优点：1、通过朗诵，让同学切身感受深圳的变化，形式新颖，有助于激发学生的兴趣；
2、与同学互动多，充分体现了学生的主体性；
3、辅以练习，及时对学生的学习情况进行检查；
4、教态自然，语调变化合理；
5、结课过程中对课堂内容进行总结，有利于学生对知识的系统构建；
不足：在讲解城市化动力机制过程中，建议多提供一些文字、图表材料，结合材料进行引导；

优点：1.从南京和深圳两个城市为例进行导入，朗诵环节比较能感染同学们，带动同学的情绪。
2.人口是城市化的重要指标这里讲解的很好，简单易懂。
3.课堂小结的框架图很清晰，逻辑合理。
4.练习的部分从单个城市到区域，适当的拓展了一些内容。
5.教态自然和学生交流较多。
缺点：1.板书其实和教学环节有点出入，城市化的特点和重要指标是穿插的，重要指标也是特点之一。
2.第一个探究活动，教师可以适当的配合材料进行讲解，或者把关键字标红，否则材料还是比较长的，重点可能不太突出。动力机制方面从产业方面来讲是一个很好的思路，但是只重点讲了劳动力有点单薄。
3.一个小小的建议，课后作业可以略微少一点，简洁明了。
4.深圳发生的七个变化那里可以适当归类，精简一下

优点：
1.导入环节能引起学生的学习兴趣；
2.教学内容充实，教态自然；
3.互动比较多且适当。
缺点：可以多一些启发性的提问和内容，这样更能锻炼学生的学习能力。

优点：
①从生活的南京、配乐朗诵导入，有新意并能启迪学生思维；
②课程的逻辑性很强、ppt展示的内容也详略得当，便于学生构建知识体系；
③最后的思维导图亮了，很走心！
建议改进：
①给学生讨论的时间比较短，回答有一定的预设性；
②课后作业难度有点儿大，且抽象。可以通过构建情景材料讲述，让学生思考相关问题进行承上启下。