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Added by 22161016 on 2019-05-03
互评量表
Added by 22161013 5 年 ago
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Added by 22161033 5 年 ago
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Added by 10160214 5 年 ago
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优点：教态亲切自然，不拘谨，提前分组让学生早做小组讨论准备，保证了小组讨论不流于形式；知识点讲解清晰明了；和学生互动多，发挥了学生的主体性； 缺点：时间把握不到位，课程时间太长。
优点： 1、课堂导入参与度高，让学生发表对成长环境的变化及影响思考 2、与学生互动良好，教态亲切自然 3、视频观看配合板书设计，总结城市化特点让学生自主思考评价指标而不是教师直接讲授 4、教学原理讲解比较精准规范，理答较好 5、课堂问题设置合理，具有启发性和引导性 6、举例拓展比较多，英国美国小组合作城市化占比绘图并上台展示，同时引导性问答 具有实证性和科学性 缺点： 虽然非常有逻辑性和规范性，并且适当的扩展发挥学生自主思考性，实不为一堂完整性很强的课，但对于有限时间的课堂案例及分析过多，建议适当精简下课堂内容。
优点：1.整个教学过程很有教师范，落落大方，教态自然 2.与学生的互动很多，带领学生去学习 3.知识点的讲解清晰到位 4.具有启发式的设问，很好，调动了学生的学习积极性 建议：控制一下时间就更好了，对教学内容可以再精简一下
优点： 讲课自然，知识点讲解细致，比较流畅。有较多的小组讨论，发挥了学生的主体性。 缺点： 时间过长
缺点：1.时间过长，有些地方语言赘述。 优点： 1.课堂节奏把握得很好，师生互动自然，课堂氛围活跃。 2.组织讨论很有秩序，提问和理答很有条理。 3.教态自然。
亮点 1.多媒体素材运用灵活，活跃课堂氛围 2.绘制图表环节，提出具体的要求，组织缜密，充分发挥课堂的有效性。 3。教态自然亲切，教学语言流畅，逻辑严密 不足 1.课堂时长过长 2.讲解过多
讲授时语言运用非常规范，可能语速有一点点快，不过也还好听着也挺舒服。 采用一问一答的形式，注重学生主体作用，但是用时实在太长。扩展了很多的知识，注重学生的地理意识的培养，讲解得非常细致，但是内容可能有些多，注重一步步地引导学生进行思考。
给学生上台展示的过程，老师在这个过程中起到了一个引导的作用。注重学生对图表的识别，有些地方有些冗杂，总体很棒，值得学习！！！基本上没什么缺点
优点：教态亲切自然，不拘谨，提前分组让学生早做小组讨论准备，保证了小组讨论不流于形式；知识点讲解清晰明了；和学生互动多，发挥了学生的主体性；
缺点：时间把握不到位，课程时间太长。
优点：
1、课堂导入参与度高，让学生发表对成长环境的变化及影响思考
2、与学生互动良好，教态亲切自然
3、视频观看配合板书设计，总结城市化特点让学生自主思考评价指标而不是教师直接讲授
4、教学原理讲解比较精准规范，理答较好
5、课堂问题设置合理，具有启发性和引导性
6、举例拓展比较多，英国美国小组合作城市化占比绘图并上台展示，同时引导性问答
具有实证性和科学性
缺点：
虽然非常有逻辑性和规范性，并且适当的扩展发挥学生自主思考性，实不为一堂完整性很强的课，但对于有限时间的课堂案例及分析过多，建议适当精简下课堂内容。
优点：1.整个教学过程很有教师范，落落大方，教态自然 2.与学生的互动很多，带领学生去学习 3.知识点的讲解清晰到位 4.具有启发式的设问，很好，调动了学生的学习积极性
建议：控制一下时间就更好了，对教学内容可以再精简一下
优点：
讲课自然，知识点讲解细致，比较流畅。有较多的小组讨论，发挥了学生的主体性。
缺点：
时间过长
缺点：1.时间过长，有些地方语言赘述。
优点：
1.课堂节奏把握得很好，师生互动自然，课堂氛围活跃。
2.组织讨论很有秩序，提问和理答很有条理。
3.教态自然。
亮点
1.多媒体素材运用灵活，活跃课堂氛围
2.绘制图表环节，提出具体的要求，组织缜密，充分发挥课堂的有效性。
3。教态自然亲切，教学语言流畅，逻辑严密
不足
1.课堂时长过长
2.讲解过多
讲授时语言运用非常规范，可能语速有一点点快，不过也还好听着也挺舒服。
采用一问一答的形式，注重学生主体作用，但是用时实在太长。扩展了很多的知识，注重学生的地理意识的培养，讲解得非常细致，但是内容可能有些多，注重一步步地引导学生进行思考。
给学生上台展示的过程，老师在这个过程中起到了一个引导的作用。注重学生对图表的识别，有些地方有些冗杂，总体很棒，值得学习！！！基本上没什么缺点