优点：
1、用深圳的发展导入城市化进程及特点
2、请同学阅读课本一段文字提问学生能抓住什么信息，通过学生自主思考培养提炼重点分析运用的能力。
3、表格比较发达国家和发展中国家差异，请同学分析s型曲线的形态，再学生面对困难的时候能够适当点播，对于重难点讲解并不是一味地教师讲授，而是采用谈话提问的方式让学生自己去思考，比较能启发学生自主探究能力，并且提高了学生的学习积极性和效率。
4、结课对课堂教学进行了巩固加深

缺点：
1、春天的故事导入，但直接这么问不知道的人可能不清楚是歌曲还是故事，建议可以问大家有没有听过春天的故事这首歌会更贴切一些。
2、对于郊区城市化和逆城市化再城市化等概念建议采用更明晰的对比教学，让学生易于区别这个易混淆点。

优点：
1、课堂流畅自然，活泼生动，知识点衔接很好。与学生有较多的互动，对学生的回答能够进行适当的引导。
2、将逆城市化与郊区城市化进行对比学习，能够帮助学生区分两种容易混淆的知识点。
缺点：
课堂中可以适当加入少量的习题，检测学生的掌握情况，以便调整后面的教学。

缺点：
1.叫同学起来读课本上的内容，感觉有点突兀，教学环节设计意义不大。
2.教师讲课经常偏头看黑板，教态不够自然。
优点：
1.知识点很完整。
2.提问城市化进程的三个阶段的特点时引导做得很好，合理处理学生答不出来时的情况。

亮点：
1. 以“春天的故事”导入，与本节知识联系紧密，关联性强
2.提问意识强，难度适中，层层递进，适宜学生的学习能力
3.ppt简洁美观，适应教学场景
4.语言流畅，教态自然
5.课堂反应活跃，组织得当
不足：
1.讲课语调稍微有点平淡

优点：运用改革开放的历史知识进行课程导入；给予学生充分的自主权，鼓励学生主动进行思考，提高学生学习的积极性；
缺点：教态不够自然，应多与学生进行视线交流。

优点：1.教学井井有条 2.与学生有足够的互动，带动了学生的学习 3.知识点的讲解比较清晰到位
建议：多一点语言的变化能更好地吸引学生听讲，部分环节的设计能再优化一点

优点：讲解比较系统，多为提问引导学生进行思考，提问非常多，多数也 都是学生进行回答的，注重学生的图表阅读能力。
建议：和学生再来点眼神交流