Added by on 2019-04-26


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22161928

优点:教态自然,语速适中,语言表达流畅,与学生互动较多能提高学生的学习兴趣,板书清晰,知识点讲解清晰。
缺点:情境引入中物理知识使用太多,概念引出时可以适当不读ppt,板书内容可以完善。

22160632

优点:课题导入自然,思路清晰,板书工整,ppt内容丰富且布局合理,语速适中,仪态自然,矢量与向量的联系转化得当,与学生有一定的互动;
缺点:重心过多在课题导入中,预设学生回答的问题欠妥。

92181606

优点:以物理的问题导入数学课堂,加强了学科之间的紧密联系;与学生之间的交流互动也比较多,关注了学生的主体性地位。
缺点:教学方式基本上是采用教师问学生答的师生对话方式,课堂气氛不够活跃,且问题的深刻性值得挖掘,不要让学生一看就能回答上来,要注重引发学生的思维。

22160638

优点:教态自然,语速适中,语言表达流畅;ppt内容丰富且布局合理。
缺点:问题可以更深刻,干货可以更多。

22160639

优点:课题导入与物理相联系,思路清晰;板书工整;ppt内容简洁明了;语速适中,仪态自然;矢量与向量的联系转化得当;与学生有一定的互动;
缺点:重心过多在课题导入中;预设学生回答的问题没有思维含量。

09160209

优点:语言表达流畅,与学生互动较多,板书清晰,知识点讲解清晰。
缺点:情境引入中物理知识使用太多,对于整个数学课堂不是太有利。
对于数轴那一段的讲解可以简略。

92181605

优点:与学生交流互动,有物理知识的矢量引出数学中的向量,类比矢量教授学生向量,将知识跨学科化,通过简单的练习,使学生明确向量与数量的差别。
缺点:教授此课前,应该积极主动的了解学生,最重要的是看学生是否已经相应的物理背景知识。