本节课先回顾了上节课有关物质分类的主要内容，带学生一起复习，温故知新。
在引入物质的量的概念时，举了很多生活中的例子，比如很多沓钞票、淘宝上“袜子仅售59”，很贴近学生的生活。
存在的问题：①引入时钞票的例子，图片上是很多沓钞票，而该教师上课时说成了“一沓”。
②在将物质的量的符号n与数学上高斯定理中的n做联系时，“数学上n也是表示很大的数字，但不知道是几”，但实际上数学上的n并非一定指较大的数，仅仅表示未知而已。

先复习上节课物质的分类的主要内容，与这节课联系起来，再让学生运用不同的方法去数化学书有多少页。根据大量的化学史，引出摩尔的定义和课程的主题——物质的量。通过复习学过的国际单位制中的基本物理量和其单位，类比物质的量和单位摩尔。让学生计算1立方厘米体力的碳原子的数目，大致算出其数目的数量级，引出阿伏伽德罗常数，加深学生的印象。以思考题结尾，得出物质的量的学习中的注意点。

复习上堂课物质的分类的重点内容，再以数页数引出物质的量。用化学史引出摩尔。复习质量及其单位，引出物质的量和摩尔的注意点。以问答的形式引出阿伏加德罗常数，通过练习巩固新知识，提出注意点。PPT制作精良，讲解清晰。