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优点:
1.语速平缓,让人感觉很舒服
2.授课环节完整,逻辑清晰,在教学过程中,课前准备十分充足,PPT做得非常优美,既可以节省上课时间,又可以让学生明确教学任务
3.教学过程的情境导入采用的情景较好
缺点
语言表达的流畅性有所欠缺
以疑问“一滴水中有多少个水分子”为开端,引起疑问用什么样的物理量去描述这么多的数量。
从化学史入手,依据历史中化学家的认知与探索情况为线索,讲授物质的量的发现与思考过程。带领学生去探索与思考发现的过程,其间不断穿插复习先前的知识,由已知去推导未知的情况,体现了建构主义的思想。
缺陷在于化学史的比例过大,有些喧宾夺主,希望能够以知识点为主题而化学史。
优点:
1、从一滴水的水分子数引入,并结合化学史,很好地将物质的量的概念解释清楚;
2、ppt制作精美,能够很好地吸引学生注意;
3、让学生从初中知识来先进行反应中的量的计算,同时复习质量守恒,复习旧知的同时也很好的为物质的量的一些计算做出模板。
缺点:
1、与学生之间的眼神交流有些少,且语气有些强硬;
2、板书有些混乱,且字需要多练;
3、在化学史中花了过多的时间,且化学史讲的过于详细,让物质的量的具体内容讲解时间变得有些少,没有讲解透彻。
优点:和初中阶段的相关知识联系了起来,较为系统地介绍了化学史,注重对学生的锻炼。
不足:课堂氛围有些沉闷,视线很少对准学生。
优点:
1.以问题入手“一滴水中有多少个水分子?”引发学生的认知障碍,遇到了没法解决的问题,为下面引出物质的量的概念铺垫。
2.PPT制作很精美,排版清晰明了,一目了然,较好的利用了PPT在授课中帮助概念的讲解。
3.情境丰富,利用化学史创设历史情境,引发学生思考。
缺点:
1.化学史比例过大,很多内容冗杂且不必要。
2.概念讲解很细,从化学史来一步一步推进,思维跳跃,没有充分考虑学生的接受能力。
优点:以一滴水中分子量引入,引起学生对微观世界关注,触发其认知障碍;注重联系旧知,并较为系统的讲解了化学计量学的发展史,能较好的满足学生求知欲;PPT制作精美,能较好的运用PPT讲解相关概念。
不足:语言流畅度略微欠缺,与学生互动不够。