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Added by 22160821 on 2019-04-22
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Added by 22160807 5 年 ago
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Added by 08160226 5 年 ago
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Added by 21160636 5 年 ago
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通过提问水分子的量和书本的厚度入手，引出概念，并在整个过程中伴随相关的练习，整个设计没有问题，能够更流畅新颖些会更好！~
用生活的常见的物品进行物质的量的引入，贴近学生的生活。在进行概念的讲解时伴随着大量的练习，帮助学生巩固所学的知识。希望以后进行概念讲解的时候能更熟练流畅。
通过提问引发学生的思考，再给出物质的量和其单位摩尔的定义时能加深学生的理解。讲解概念的时候层层递进，并通过一些练习帮助学生对新学知识的理解，在做题中提醒学生定义中的注意点。板书以后可以更清晰清楚。
将一杯水平均分为若干份，取一份定义为物质的量，解释含义并指出其使用方法，在知识点的解释上，非常注意微观与宏观的区分，对于易错点，以例题问答的形式进行指出，加深学生的印象，帮助学生掌握知识点。教师很注重及时的巩固练习，在练习中扩展知识点，并且将难点易错点进行指明。板书过程较为清晰，但流畅度稍有欠缺，对知识点解释中也有一些小错误
整个过程的对应练习比较到位，能帮助学生及时消化所学内容，更利于理解。 如果讲课时能少一些紧张，更流畅一些会更好。
通过提问水分子的量和书本的厚度入手，引出概念，并在整个过程中伴随相关的练习，整个设计没有问题，能够更流畅新颖些会更好！~
用生活的常见的物品进行物质的量的引入，贴近学生的生活。在进行概念的讲解时伴随着大量的练习，帮助学生巩固所学的知识。希望以后进行概念讲解的时候能更熟练流畅。
通过提问引发学生的思考，再给出物质的量和其单位摩尔的定义时能加深学生的理解。讲解概念的时候层层递进，并通过一些练习帮助学生对新学知识的理解，在做题中提醒学生定义中的注意点。板书以后可以更清晰清楚。
将一杯水平均分为若干份，取一份定义为物质的量，解释含义并指出其使用方法，在知识点的解释上，非常注意微观与宏观的区分，对于易错点，以例题问答的形式进行指出，加深学生的印象，帮助学生掌握知识点。教师很注重及时的巩固练习，在练习中扩展知识点，并且将难点易错点进行指明。板书过程较为清晰，但流畅度稍有欠缺，对知识点解释中也有一些小错误
整个过程的对应练习比较到位，能帮助学生及时消化所学内容，更利于理解。
如果讲课时能少一些紧张，更流畅一些会更好。