声音洪亮，吐字清晰；语速适中，对重点内容能进行强调和突出，便于学生集中注意力和加深印象；同时设置了相关问题，提问时语气、眼神以及停顿时间都较到位；在面对知识点龃龉之处时，也能沉着思考，不慌不忙地理清思路，临场发挥较好。
存在的问题：过于强调几个物理量之间的数量关系，而对物质的量以及阿伏伽德罗常数的化学意义、发展历史稍有忽略，可略作补充和介绍。

优点：从宏观实例和化学方程式导入，没有直接给出相关概念，而是通过问题与学生讨论可能的定义方法，新颖有趣，有利于调动课堂气氛。在讲解物质的量的定义时回顾了学生已掌握的知识，注重知识点的衔接。与学生的互动较多，且问题设置合理，提问后适当的停顿把控很好。吐字清晰，语速合适，板书设计合理。
缺点：导入时间过长。过于注重物理量之间的关系，对物质的量、阿伏伽德罗常数、摩尔质量的概念讲解过快且不够深入。

教学内容：利用校园中的日常生活片段导入，通过作业的收发、作业本数量的计数，将学生从课间的放松中收回心来，在思考问题的同时，进入课堂学习的状态。接着从宏观物质的计数，进而转向微观世界中物质的计数。利用化学方程式中计量数的含义，比值法（化学史上化学家们的想法），以及不同的物理量表达的微粒量之间的区别，引入阿伏伽德罗常数、物质的量、摩尔质量的概念，在宏观可观测的物理量和微观粒子的数目、质量之间建立联系。比
板书：板书经过精心设计，在排版上将黑板分为三部分，有条理地展现教学内容，引导和帮助学生理清逻辑关系。在板书的书写上可以更加美观。