Added by on 2019-04-20


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16级化学
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通过“数粉笔”活动得出:计数时引入计数单位可以提高速度,接着通过比较原子等微粒的常用单位“纳米”和生活中常用长度单位“米”得出:物质所含的原子、分子等微粒的数目巨大,因而需要引入一个计数单位以简便计量,导入层层递进,但在讲述中出现了“物质的量是计量单位”的表述,实际上,物质的量是物理量,其单位“摩尔”才是计量单位。在讲解物质的量、摩尔质量的相关概念时,不断抛出问题,引发学生思考,推进课堂进行。最后以练习题巩固复习所学知识,且所选习题针对的是学生概念理解时易错或易混淆的地方,如“物质的量”指向的是微粒数目等。
从教态来说,教师吐字清晰,语速合适,且讲课时语音语调会随授课内容的不同而变化,整体显得自然大方。

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优点:
①导入很具有趣味性,并且比较贴近实际。
②讲解的逻辑顺序简单清晰,能让人比较容易的知道这几个名词之间的关系
缺点:
对概念的讲解不深刻,学生不容易理解这个名词的具体意义

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本节课教师板书工整,教态端正大方,教学思路清晰,重难点突出,有练习来检测教学效果。不足之处部分概念解释不够清晰,学生难以形成相关概念;教学过程中师生间交流互动较少,课堂的气氛没有被激发起来。

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借鉴点:
1.课堂思路清晰
2.及时练习
3.教态自然,讲课沉着镇定
4.板书设计有条理、重点突出
改进点:
1.基本以说教材为主,概念讲解缺少探究性
2.学生活动比较单一,缺少师生互动、生生互动

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亮点:
1.善于结合与学生之间的互动,建立良好的师生关系
2.善于激发学生动手的能力,培养学生的学习兴趣
3.从实际联系理论,给予学生一定的知识引导和铺垫
4.概念讲述比较清晰,教学仪态良好
缺点:
1..向学生提问环节建议多给学生留有一定的思考的时间
2.建议增加师生互动,调动学生学习的主观能动性