Added by on 2019-04-22


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16级化学
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22160813

从数字典的页数引出物质的量,通过层层递进的习题练习引入新公式知识点的同时,一举两得带领学生巩固已习得的内容,可能准备过程中过于紧张等,整个教学过程中过渡需加强变得更自然流程会更好。

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课前先让学生用各种方法估计一本词典的页数,寻找规律,引出物质的量,并给出物质的量的定义。在ppt上打出国际单位制中的七个基本物理量,从而引出物质的量的单位摩尔的定义,通过计算得出阿伏伽德罗常数的数值。讲课的过程中有些紧张,下次可以更自然一些。

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通过提问学生如何估计词典的页数,引出物质的量。介绍了国家单位制中的七个基本物理量,帮助学生学习物质的量的同时,增加了学生的知识面。PPT的使用,节约了板书的时间。板书设计合理,讲解清晰。
缺点:有点紧张,讲解不是很顺畅。

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在授课过程中,对课程内容模块的划分很明确,并且以PPT的形式将知识点开门见山的展示,配合恰好的讲解,最后再加以适当的复习和总结。在本节课中最吸引我的是她对于复习总结的重视,在最后特意抽出一段时间总结并对一些知识注意点进行小结。但是可能比较紧张,知识点之间的过渡相对较少。

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列举生活中的例子,大米按斤买不按粒买,水按瓶或箱买不按重量买,指出都是一定量物质的集合体,同时以导入时引入的“化整为零”的思想结合,得到物质的量的含义,同样也是一定量的集合体。此处的联系和衔接比较到位。
存在的问题:给出6.02×10^23后,直接说“这个数值叫阿伏伽德罗常数”,但实际上阿伏伽德罗常数是带单位的,并非只是一个数值。