Added by on 2019-04-20


互评量表

 

Category:

16级, 16级化学
5 评论
Inline Feedbacks
View all comments
15160635

声音洪亮,从宏观和微观两个角度来描述化学反应,提出如何建立宏微观之间关系的问题,复习国际单位的物理量,让学生轻松地理解物质的量的概念,帮助学生辨析了物质的量的概念,与学生要加强眼神交流。注意语言简洁凝练。讲述阿伏伽德罗的生平,提高了课堂的趣味性,也加强了学生的理解。使用不同颜色的粉笔进行板书,做到了重点突出。

18160104

优点:
① 介绍“物质的量”的化学史,呈现阶梯状,潜移默化地说明“科学朝着更简单的方向前进的”以及“科学是一个螺旋式上升的过程”。
② 将“物质的量”比喻成连接宏观和微观的桥梁,并用图片呈现,生动形象。
③ 采用“1700,000,000,000,000,000,000”而不是用“1.7*1021”来表示水分子的数目,视觉上的冲击令人对水分子数目巨大印象深刻。
缺点:
① 板书较乱,主副板书挤在一块。
② 视线也一直盯着PPT。
③ 语言太多白话,不够严谨,讲课期间有过长时间的卡顿。

20160105

优点:
1.由简单化学反应的两种表示方法,建立微观与宏观之间的联系,即物质的量,先给出物质的量及其单位摩尔,再进行解释阐述,学生带着疑问听课,不易跑神;
2.用“1,700,000,000,000,000,000,000”而不是科学计数法来表示水分子的数目,给学生视觉上的冲击,使学生更能充分理解不可用摩尔这一单位表示宏观粒子的原因;
3.语速适中,不紧不慢。
缺点:
1.讲课时眼睛一直盯着PPT,板书较少,比较依赖PPT,且与学生互动较少;
2.讲课时语言中的口头禅较多,但与之前已有较大改进。

22161912

优点:
1、从宏观和微观两个角度启发学生的思路,又提出微观原子数目的难以计量,由此引出联系宏观和微观的桥梁——物质的量,体现对比迁移和分析解决问题的思想;
2、对理论知识多次举例,以生活中的常见现象类比推理、对比异同,从已知熟悉的内容实现难点突破;
3、化学史的介绍,有助于学生了解物质的量的发展历程,感受化学家的探索、质疑精神,体会科学是不断发展进步的。
不足:
1、语速较快,整个课堂节奏较快,建议放慢语速、详细讲解;
2、注意师生互动,避免纯念PPT,要注意PPT和板书的结合,建议重点突出。

19160305

1.PPT制作精致,重点突出,但切换动画太多容易转移注意力。
2.板书有主副板书之分,但后期较乱。
3.巩固练习帮助加深印象。
4.仪态较好,声音响亮,表达生动清晰。
5.与学生有较多互动。