Added by on 2019-04-21


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16级化学
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08160249

PPT整体风格较简洁,没有花里胡哨的多余内容,有助于学生将注意力集中在知识内容本身;且PPT主要内容为相关习题及一些物质的数据,主要作用为帮助教师在授课过程中进行过渡衔接,但并没有将大量的知识点堆砌罗列在PPT上,避免学生感到鼓噪困乏;以板书的形式呈现主要概念和相关解释,利于学生加深印象,同时培养学生记笔记的学习习惯。
但整堂课的语速过快,导致授课整体节奏也稍快,在一些重难点知识的讲解上过于急促,显得重点不突出,不利于学生消化理解知识。

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优点:教态从容;PPT风格简洁明了; 概念讲解清晰;导入部分,采用较多的例子,引导学生观察案例,归纳总结,有利于发展学生的归纳推理能力;有相应的练习,学练结合,符合认知规律。
不足:重难点不突出,概念讲解比较简略。

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优点:选材方面,老师兼顾分子(水)和原子(铝),并分析水分子中的氢原子和氧原子,使学生明白物质的量的适用范围是微观粒子,不仅能用于分子和原子,还能用于组成分子的各个原子。
缺点:教学结构方面,课程一开始便给出6.02×10^23的数据,不符合学生的认知结构,可从单个水分子的质量入手,使常数的提出更加自然合理。

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课程逻辑线:实际物质-物质的量-NA的定义-公式关系;
优点:从一杯水到水分子,表现宏微观引发学生思考;善于使用练习题来检验学生对于知识点的理解程度,同时对于物质的量使用要点的提醒,从计算上了解公式的使用方法,促进学生对于公式的使用和理解。
缺点:对于物质的量概念的提出略显生硬,超前提出阿伏伽德罗常数,太过急促;板书书写技能需提高。