Added by on 2019-04-24


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16级化学
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对“物质的量”及“阿伏伽德罗常数”的发展史进行梳理,用于促进学生概念的形成,但对化学史的“拆解”不够,没有明确的切入点,没有很好地将概念发展史变成教学素材。教学过程主线清晰,但语言组织不够流畅。课堂导入部分的情景设计与教学内容非常匹配,贴合度高。板书设计新颖。

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优点:
①以生活情境结合化学内容创设问题,有利于吸引学生的注意力,激起学生的求知欲。
②教师在课堂中引入了许多相关的化学史,有利于学生更加深入地了解理论形成的过程,加深学生的理解
缺点:
①在整节课程的展示过程中,化学史的介绍占据了五分之三的时间,稍微有点多,而课堂例题却没有。

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本节课中,情境创设十分有趣,调动了学生学习的积极性,能够有效地帮助学生理解相关的概念,且重难点突出,教师语言吐字清晰,教态端正,板书整齐有序。不足之处是时间分配不太合理,关于化学史的讲述时间过长,而后面概念的解析时间较短;师生交流、生生交流还不够多;且缺少相关的练习予以加强理解。

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亮点:
1.善于结合化学史的知识帮助丰富学生的人文化学素养。
2.善于从生活中实际趣味问题入手,激发学生的学习兴趣
3.概念思想逻辑较清晰,围绕化学史的发展展开
缺点:
1.化学史的介绍过于繁琐
2.层层推进的逻辑顺序不够具有系统性,在串联衔接方面有更好的发展空间