优点：
1、通过近代的水利工程专家詹天佑引出学习的内容，与其他学科紧密联系，能引起学生的学习兴趣。
2、教具演示与讲解相结合
缺点：
1、在讲台上的动作不宜太过频繁，加强与学生之间的眼神交流，不能大部分时间都是在黑板或者ppt，应该注意观察学生。
2、像开凿隧道这类的问题，不能直接问学生，要先进行知识的过渡或者适当的引导，因为高中生的地理知识储备可能还不是很深，没办法直接说答案。

　　优点：导入比较新颖，导入比较有趣，ppt制作精美。
　　缺点：背斜和向斜的岩层新老关系那部分说的不是很清楚。

亮点：
1.导入情景设置精心新颖，有启发性，利于引导学生思考。
2.ppt图文并茂，排版布局合理，美观大方。
3.多媒体素材运用丰富
4.教师的语言流畅，体态自然，可以更放松一些。
5.任务导向性学习，教学逻辑上比较清晰。

不足：
1.以教师讲解为主，师生互动活跃度欠缺。
2.在课堂问题的设置上可以更进一步，建议提前预设学生的疑难之处，并提前整理出教师理答语言的关键点，以便教学活动中传递准确有效的信息。

优点：
1.导入具有趣味性，吸引学生注意力
2.原理讲解清晰，节奏把握较好，课堂氛围活跃。
3.模型演示生动形象，利于学生理解PPT简介明了，重点突出，素材丰富。
4.教态自然。
5.结课具有启发性，培养学生的探究精神。
缺点：
1.“这是一块平整的岩石”表述不准确，可以说是岩层。
2.看课本，讨论时缺乏对学生的引导和提示，重点看哪里，从哪些方面讨论。