优点：
1、该老师仪态亲切，语速语调自然流畅。
2、课堂导入类似情境导入，询问同学如果想成为石油大亨在哪里，如何获得石油。
3、版图版画整洁美观，便于学生理解。
4、教学顺序相较不同，是将背斜向斜分开来逐一介绍成因性质，随后教授根本的岩层判别方法。
5、新颖的提出了记忆口诀让学生当堂朗诵，有助于加深学习效果及趣味性。
6、首尾呼应，将所学知识与生活实际相结合。
缺点：
1、对于地形倒置的原理讲解可以再细致一点。
2、在谈到生活实际例如石油开采的提问当中建议适当给学生一些提示，例如让他们从物理学密度的角度来考虑，否则在学习新课思考能力稍欠缺的学生可能不容易理解。

优点：
1、通过游戏“石油大亨”导入，能通过导入带动学生的求知欲。
2、知识点讲解清楚，与学生之间有较好的互动。板书设计的很好，很有条理。摆脱了传统的框架式总结，板画加板图的设计更利于学生掌握。
3、我觉得课程的讲解顺序设计的很好，很有逻辑性。
4、首尾呼应。
缺点：
1、在讲褶曲的时候，教师说：“一个完整的弯曲叫做褶曲”。褶曲只是褶皱的一个组成部分，背斜和向斜是两个褶曲，只是形态不同。并不是向斜+背斜叫做褶曲。
2、主要是以教师的讲解为主。

亮点：
1.情景“石油大亨”的导入具有趣味性，很好地将学生带入到情境中并发现问题。
2.ppt图文并茂，排版设计美观易读。
3.记忆小卡片的找地形活动设计巧妙。
4.教师语言流畅，上课逻辑较为清晰。
5.结课新任务布置具有较强的教学关联性。
6.首尾呼应，以任务为贯穿课堂的整体线索，课堂环节设计完整。

不足：
1.稍微有点紧张，建议讲课可以再放松一些。

优点：
1.导入具有趣味性，吸引学生注意力。
2.原理讲解清晰，课堂氛围活跃。
3.PPT素材丰富，简介美观，重点突出，板书美观。
4.结课呼应导入，具有趣味性。也具有启发性，引导学生课后思考和预习。
5.教态自然。
缺点：
1.“一个完整的弯曲叫做褶曲”，“褶曲有两种情况”表述不够准确，褶皱的一个基本单位是褶曲，褶曲有背斜和向斜两种基本形态。
2.背斜成谷换到和向斜成山一起讲比较好，在同一个褶曲上，可以对比分析便于学生理解。
3.结课有点突然，“……除了褶皱山还有什么呢？”就没有了。还可以再给学生一些提示和要求。