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Added by 22161018 on 2019-04-13
互评量表
Added by 22161013 4年 ago
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Added by 22161033 4年 ago
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Added by 10160214 4年 ago
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优点:①导入新颖,留下疑问;首尾呼应,结课前解决了课前疑问 ②ppt精美,动画丰富,通过演示法较合理妥当得使学生直观理解自转的特点 ③学生演示与教师演示相结合,使学生加深知识点印象 ④语言简练,强调重点;内容丰富,体系明确 缺点:①在演示过程中略手忙脚乱; ②课时较长
优点:①图片导入,设置悬念,激发学生学习兴趣; ②提问次数适中,与学生互动较多,充分体现学生的主体性; ③利用演示法进行讲解,条理清晰; ④ppt重点突出,图文结合; ⑤教态自然,吐字清晰,语调变化得当; ⑥结课与导课相呼应,解决问题。 不足:①课时过长,可以稍微精简一下;
优点:1.导入图片十分有趣,让学生带着疑问去学习,首尾呼应,结课也解决了问题。 2.讲解的十分生动,在演示前需要注意的事项和条件都有仔细讲解,演示也比较多,安排演示的环节也比较恰当。 3.PPT动画制作的非常精美,配合讲解非常清晰,便于学生理解。 4.问题的启发性较强,和学生的互动很多,学生能够全程参与课堂。 缺点:1.刚开始教师可能有点紧张,不太熟练,有点磕磕绊绊的,建议可以稍微练习一下 2.教师太容易笑场了٩(๑>◡<๑)۶
优点:设疑导入,首尾呼应;以图片引入,贴近学生生活;将知识点与平时生活联系起来,利于学生理解;利用教具演示,结合动画更为形象;互动性强 缺点:时间过长
优点: ①课程细节设置精妙,如用旋转木马类比地球运动,贴近生活,有利于学生理解。课程设置小亮点让人耳目一新,如用函数图直观介绍线速度的规律。 ②PPT动画、地球仪、透明水杯的演示,流畅自然。 ③语言有魅力,语调有平急舒缓,有起伏变化;教态自然,有亲和力。 建议改进: ①注意对课程时间的掌控。 ②PPT个别的字颜色浅,影响观看。 ③注意知识点之间的串联,尽量避免“学完了……接下来我们学习……”这样生硬的连接语言。
优点: 1.课程框架结构清晰简洁; 2.教态自然,与学生互动顺畅,且启发性提问较多; 3.课件制作非常精细,图片,动画以及文字结合恰到好处。 缺点:课时较长,缺少板书。
优点:(1)导入部分新颖有趣;(2)演示部分清晰、易于理解;(3)教态自然亲切;(4)师生互动多,学生有参与感; 建议:(1)课时较长;(2)教师本来要让学生演示南半球看到的自转方向,结果不知道怎么就自己演示了;(3)让学生上台演示恒星日和太阳日时,其实可以直接让他们演示太阳日比恒星日要长,要多转一个角度;
优点:①导入新颖,留下疑问;首尾呼应,结课前解决了课前疑问
②ppt精美,动画丰富,通过演示法较合理妥当得使学生直观理解自转的特点
③学生演示与教师演示相结合,使学生加深知识点印象
④语言简练,强调重点;内容丰富,体系明确
缺点:①在演示过程中略手忙脚乱;
②课时较长
优点:①图片导入,设置悬念,激发学生学习兴趣;
②提问次数适中,与学生互动较多,充分体现学生的主体性;
③利用演示法进行讲解,条理清晰;
④ppt重点突出,图文结合;
⑤教态自然,吐字清晰,语调变化得当;
⑥结课与导课相呼应,解决问题。
不足:①课时过长,可以稍微精简一下;
优点:1.导入图片十分有趣,让学生带着疑问去学习,首尾呼应,结课也解决了问题。
2.讲解的十分生动,在演示前需要注意的事项和条件都有仔细讲解,演示也比较多,安排演示的环节也比较恰当。
3.PPT动画制作的非常精美,配合讲解非常清晰,便于学生理解。
4.问题的启发性较强,和学生的互动很多,学生能够全程参与课堂。
缺点:1.刚开始教师可能有点紧张,不太熟练,有点磕磕绊绊的,建议可以稍微练习一下
2.教师太容易笑场了٩(๑>◡<๑)۶
优点:设疑导入,首尾呼应;以图片引入,贴近学生生活;将知识点与平时生活联系起来,利于学生理解;利用教具演示,结合动画更为形象;互动性强
缺点:时间过长
优点:
①课程细节设置精妙,如用旋转木马类比地球运动,贴近生活,有利于学生理解。课程设置小亮点让人耳目一新,如用函数图直观介绍线速度的规律。
②PPT动画、地球仪、透明水杯的演示,流畅自然。
③语言有魅力,语调有平急舒缓,有起伏变化;教态自然,有亲和力。
建议改进:
①注意对课程时间的掌控。
②PPT个别的字颜色浅,影响观看。
③注意知识点之间的串联,尽量避免“学完了……接下来我们学习……”这样生硬的连接语言。
优点:
1.课程框架结构清晰简洁;
2.教态自然,与学生互动顺畅,且启发性提问较多;
3.课件制作非常精细,图片,动画以及文字结合恰到好处。
缺点:课时较长,缺少板书。
优点:(1)导入部分新颖有趣;(2)演示部分清晰、易于理解;(3)教态自然亲切;(4)师生互动多,学生有参与感;
建议:(1)课时较长;(2)教师本来要让学生演示南半球看到的自转方向,结果不知道怎么就自己演示了;(3)让学生上台演示恒星日和太阳日时,其实可以直接让他们演示太阳日比恒星日要长,要多转一个角度;