(1)优：从几个评课的角度来看，依然是很不错的，尤其是重难点的突出，三维目标的完成情况（能达到二维甚至三维的目标层次），教态（语音语调手势教学用语）
可参考建议：板书设计（因为是讲授法，也没有多媒体的辅助，所以需要使用不少板书，可以分为主副板书，主进行最后的总结，口头总结强调并结合板书会更好）。知识点之间的过渡衔接（选取的氢气还原氧化铜的例子用来构造认知冲突，有些生硬，不过后面圆得很好，进而引出本节课研究对象，还是不错的）。在讲授氧化还原反应概念时，直接明确概念，再举例验证，这个可以倒过来，引导学生自己去分析化合价的变化情况，尝试得出此概念的表观特征。在讲授氧化剂还原剂时用的口诀，hen有借鉴意义，但是我没绕过来，可能部分学生用的顺吧。