Added by on 2019-03-24


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22161029

优点:导课部分以诗词起头,挺有意思,激发学生的探究意识。
流程较为清晰,一步一步地带领学生学习,内容讲授地比较系统。
缺点:①语言方面不够凝练,会出现语句不连续,断断续续的状况。
②ppt上面字数过多,在中学课堂中多媒体多是教辅用具,需要更简单、更直观地为学生的学习提供便利。ppt上出现了明显错误,主要是“一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒”那块。
③老师讲的内容远远多于学生自己思考探究的内容。

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1、导课:以诗词导入,设置悬念,激发学生的学习兴趣;但应注意不要出现科学性错误,应是“一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒”
2、原理讲解:原理结合提问、动画演示进行讲解,思路清晰;希望可以多举出一些实例进行原理讲解,便于学生理解。
3、提问:问题设置有助于教学,提问次数适中;希望在提问过程中可以多引导学生进行解答。
4、教态:吐字清晰,希望可以多些语调的变化,更自然一点。

22161027

导入:诗词导入《春夜喜雨》,激发学生的学习兴趣,并且与后面一场春雨一场暖相联系,这里提问的时候可不可以让学生自己根据诗歌总结春雨的特点,引出一场春雨一场暖的俗语。这里与结课相呼应,使教学设计更加完整。
新课:1.气团和锋的概念:这里应当再把冷暖气团的特点和它们控制的天气状况说一下,为后面讲冷暖锋过境的天气状况做准备。
2.视频帮助学生体会冷锋形成的过程,比较生动形象。但是如果有条件的话,建议换一个冷暖气团相遇形成冷锋而不是冷气团向暖气团移动的。这里可能会给学生造成误解。
3.小组合作交流后填空,这里就是刚刚说要在前面加气团的相关知识,否则学生应当不知道天气状况会如何变化。
结课:回答前面的问题,前后呼应,为之后的学习做了铺垫,视频结尾也比较有趣。
总结,整体不错,比较流畅,刚开始有点紧张,后面渐入佳境,个人觉得在问题的设置上,可以多花一些心思,尽可能挖掘材料中的信息。

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优点:
(1)采用诗词导入,并让学生阅读,将地理与生活与文学结合
(2)与学生互动多、问答多,能引起学生的思考
(3)观看视频结课,帮助学生巩固新知
建议改进:
(1)PPT上文字过多,重点不够突出
(2)采用的第一个视频材料有点儿小问题:视频中的暖气团最开始没有运动。情况应该是冷暖气团同时运动。
(3)教学过程对于专用术语要准确说出避免口语化

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优点:(1)诗歌导入,建立学科联系,也给学生留下思考;(2)提问时有适当的引导;(3)小组合作学习;
建议:(1)原理的讲解可以再深入一点;(2)PPT内容再精简凝练一点,突出重点;

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优点:以诗词导入,引起学生兴趣;结合视频、图片讲解原理,利于学生加以理解;最后以视频结课有新意
缺点:提问次数较少;整体较为紧张