Added by on 2018-06-15


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7 评论
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22151906

这位老师非常循循善诱,语速不急不忙,显得比较从容,但是感觉在强调等号的重要性上解释得有点太多了,学生应该是可以理解等号的~~
对于填充柄的使用,我觉得如果能直接点出名词”填充柄”,可能会显得更专业一些,而且,在使用公式法计算时,如果用填充柄进行填充,可能会出现要使用”$”符号固定行或者列的情况,我觉得可以设计一些习题,涉及到这个方面.
关于sum()函数的原理,我觉得和老师所说的等差数列求和没有直接的关联,这个原理我觉得可以再考虑一下要怎么表述~~

22151908

肖老师上课进入状态有点慢,22分钟的课堂大概到8分钟的时候才进入状态,前面部分给人一种底气不足,自己讲着讲着把自己给尬住的既视感。但看到后面我们会发现,其实肖老师上课是准备得非常充分的,进入状态之后知识点非常有条理,而且还有个别知识点的小扩展,能解决一下突发问题。期待以后肖老师改进的模样,能快速的进入上课状态后,会更完美。

22151903

这位老师授课节奏适中,把数据计算的方法讲解的清楚明白。但是语言表达需要更流畅一些,有一些地方容易重复。还有讲课时应该用词专业一些,避免出现“小加号”、“小框框”等词。

22151907

总体来说,授课的时间很长,但认真听来会发现其实节奏是很慢的,内容上就不够饱满,容易让学生变得枯燥。除此以外一个很明显的不足是和学生的互动不够,在操作的重点没有明显的强调,对学生的注意力也没有明显的吸引手段。在函数的讲解中类比学生熟悉的数学知识,这点安排的很流畅,值得学习~

22151902

这位老师语调很好,语速也合适,语言表达可以更精炼一些,前面已经讲过排序了,因此讲解计算的时候就不用再重新讲解表格和情景了,进度可以加快,关于“等号”的讲解没有必要,在讲解Excel表格的时候还没有讲VB吧?可以将题目以文档的形式显示。

22151905

老师的教学设计想法是挺好的,不过授课节奏相对来说没有那么紧凑,可以思考一下讲解中部分内容的取舍。函数求和的原理讲完了还是有点似解非解,这块再斟酌一下。老师上课时的语音语调语速都比较合理,在讲解时注意一下表格相关的专业名词就更好啦。

22151925

课堂的整体结构很清晰,步骤讲解的非常详细,也有适当的强调技巧和重点,板书的规律总结有助于学生记忆。但是讲解过程中偶有断断续续的情况,部分内容太过详细,课堂的整体节奏较慢。