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Added by 22151905 on 2018-06-12
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表格用鲜明的颜色区分开，便于学生观察，很好。 详细讲解了自动计算，公式计算和函数计算的计算方法和应用场合，在操作的过程中注意细节（比如输入大小写的区分），当同学提出更简单的计算方法时老师给予肯定并鼓励学生在生活中主动思考，这一点很好。 结合操作题讲解了公式计算存在的必要性，很好。 讲解了出现错误的原因和解决方法，设计的很好。 语速稍快，节奏有点赶。 在学生操作完后能够总结学生的错误，很好。 沿用了之前的“数据纠错”的教学环节，真的很经典。 最后分析了计算结果，并复习排序，帮助学生营养搭配，很好。
这位老师的表格是做得最漂亮哒，姓名也没有“张三李四王二麻子”得乱取！就是配色有点土。。。 讲解了计算的三种方法，整堂课的结构很清楚。但是，亲爱的老师，你可以直接说出来那个加号的名字叫“填充柄”嘛，有些专业的名词还是需要说清楚的。 对于课堂上同学的发言，也能够妥善地处理，能够想起来将函数和公式适用的情况，引入了新内容“加权总分”，非常棒！但这个叫加权平均数还是叫加权总分，还不太确定。 在请同学上来做的时候，说“点人头”，有点怪怪的。。。
上课讲解了三种计算方式，并说明了不同计算方式的区别，但是讲解时有点快。请同学演示时有注意学生的错误点，并强调总结易错点。通过数据分析可能的错误数据，设计的很好。但是老师在请同学上台演示时可以亲切一些。还有表达要专业一些，如小加号可以说它的专业名词。
出现了!!!∑(ﾟДﾟノ)ノ学生时代最怕听见的“有没有人自告奋勇，我要点名了”追命句子。 ↑哈哈哈哈玩笑玩笑而已。 这位纪老师上课的优点很明显，陈诉有条理，说话不拖泥带水没有语癖和一些经常重复的语气词，非常棒的，这也是为什么纪老师的课给人很清爽的感觉。 缺点就是，猝不及防点名真的吓人，可以先给学生分发练习作业操作一段时间后，再叫人上来做，这样学生心里就会有个底。hh以及希望纪老师可以和隔壁的刘悦老师一起探讨，怎么交融一下各自的风格，让刘悦老师的课可以少一点可爱多一点威信力，纪老师的课不再*冷淡风格（←手动消音）更有亲和力。 以上。
这位老师存在的不足应该也是和其他老师一样，在操作的时候和学生的互动不多，没有讲解操作步骤，没有强调操作重点，操作演示讲解变成了完全的纯粹的演示，学生自己操作时可能容易犯错。除此以外，其他的都很好，值得学习！
介绍计算的几种办法，学生练习，再讲解强调易错点，这段节凑把握的较好。选择的例子有实用性，也设计了一些小错误以演示excel的一些便利功能。讲解过程中还有一些小失误。
比起第一次的授课，这次虽然讲的内容一样的但是教学设计的改动还是比较大，比如三种表格数据的操作方法采用了由简单的自动计算然后公式计算到最后比较复杂的函数计算的顺序，例子的使用上也进行了一定的修改。 在授课过程中比较明显的缺点是前几次掌握的比较好的语速这次没有控制好，语速有点偏快了，可能是觉得内容太多怕讲不完所以有点着急。还有就是让同学上台操作时的用语太放松了，上课过程中还是要注意一点。另外有个比较严重的问题是同学操作时和我自己板书时没有注意身体的问题，不应该有背对学生的情况发生，板书的时候要注意不要挡住写的内容。 好好总结一下，争取在最后一次授课做的更好一点。
这位老师每一步操作都讲解的很清楚，操作由易到难，一步步引导学生操作。讲解加权数据计算时也很和符合实际生活情况，老师在和学生互动时感觉有点凶，比较严肃。不过整体讲解的很好，数据纠错环节很好，值得学习。
表格用鲜明的颜色区分开，便于学生观察，很好。
详细讲解了自动计算，公式计算和函数计算的计算方法和应用场合，在操作的过程中注意细节（比如输入大小写的区分），当同学提出更简单的计算方法时老师给予肯定并鼓励学生在生活中主动思考，这一点很好。
结合操作题讲解了公式计算存在的必要性，很好。
讲解了出现错误的原因和解决方法，设计的很好。
语速稍快，节奏有点赶。
在学生操作完后能够总结学生的错误，很好。
沿用了之前的“数据纠错”的教学环节，真的很经典。
最后分析了计算结果，并复习排序，帮助学生营养搭配，很好。
这位老师的表格是做得最漂亮哒，姓名也没有“张三李四王二麻子”得乱取！就是配色有点土。。。
讲解了计算的三种方法，整堂课的结构很清楚。但是，亲爱的老师，你可以直接说出来那个加号的名字叫“填充柄”嘛，有些专业的名词还是需要说清楚的。
对于课堂上同学的发言，也能够妥善地处理，能够想起来将函数和公式适用的情况，引入了新内容“加权总分”，非常棒！但这个叫加权平均数还是叫加权总分，还不太确定。
在请同学上来做的时候，说“点人头”，有点怪怪的。。。
上课讲解了三种计算方式，并说明了不同计算方式的区别，但是讲解时有点快。请同学演示时有注意学生的错误点，并强调总结易错点。通过数据分析可能的错误数据，设计的很好。但是老师在请同学上台演示时可以亲切一些。还有表达要专业一些，如小加号可以说它的专业名词。
出现了!!!∑(ﾟДﾟノ)ノ学生时代最怕听见的“有没有人自告奋勇，我要点名了”追命句子。
↑哈哈哈哈玩笑玩笑而已。
这位纪老师上课的优点很明显，陈诉有条理，说话不拖泥带水没有语癖和一些经常重复的语气词，非常棒的，这也是为什么纪老师的课给人很清爽的感觉。
缺点就是，猝不及防点名真的吓人，可以先给学生分发练习作业操作一段时间后，再叫人上来做，这样学生心里就会有个底。hh以及希望纪老师可以和隔壁的刘悦老师一起探讨，怎么交融一下各自的风格，让刘悦老师的课可以少一点可爱多一点威信力，纪老师的课不再*冷淡风格（←手动消音）更有亲和力。
以上。
这位老师存在的不足应该也是和其他老师一样，在操作的时候和学生的互动不多，没有讲解操作步骤，没有强调操作重点，操作演示讲解变成了完全的纯粹的演示，学生自己操作时可能容易犯错。除此以外，其他的都很好，值得学习！
介绍计算的几种办法，学生练习，再讲解强调易错点，这段节凑把握的较好。选择的例子有实用性，也设计了一些小错误以演示excel的一些便利功能。讲解过程中还有一些小失误。
比起第一次的授课，这次虽然讲的内容一样的但是教学设计的改动还是比较大，比如三种表格数据的操作方法采用了由简单的自动计算然后公式计算到最后比较复杂的函数计算的顺序，例子的使用上也进行了一定的修改。
在授课过程中比较明显的缺点是前几次掌握的比较好的语速这次没有控制好，语速有点偏快了，可能是觉得内容太多怕讲不完所以有点着急。还有就是让同学上台操作时的用语太放松了，上课过程中还是要注意一点。另外有个比较严重的问题是同学操作时和我自己板书时没有注意身体的问题，不应该有背对学生的情况发生，板书的时候要注意不要挡住写的内容。
好好总结一下，争取在最后一次授课做的更好一点。
这位老师每一步操作都讲解的很清楚，操作由易到难，一步步引导学生操作。讲解加权数据计算时也很和符合实际生活情况，老师在和学生互动时感觉有点凶，比较严肃。不过整体讲解的很好，数据纠错环节很好，值得学习。