Added by on 2018-06-12


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22151927

请同学上来写程序并且也提醒其他同学注意,比较符合实际讲课。对循环结构的实例流程讲解循序渐进、逻辑清晰,教态也是一如既往地棒。

22151926

由简入繁,由浅入深,有助于学生理解,通过一个一个实例来讲解更加具体形象,教态亲切自然,但是感觉整体节奏有些快,不利于理解能力稍差的学生跟上课程。

22151928

从一维到二维这样循序渐进的过渡讲解很棒,从讲解三角形这个例子再到上手操作这一部分连接的很好,整体把握的也很好,达到帮助学生理解和掌握循环嵌套的目的。讲解打印三角形的这个例子的时候,可以用PPT演示来配合老师讲解的思路,增加学生视觉效果来帮助学生理解会更好(鸡蛋里挑骨头,哈哈)。

91171501

这节课相比上节课,教学过程清晰了很多!我很喜欢这节课的节奏。首先在黑板上书写ij双重循环,循环嵌套的基本结构,使学习者有对循环嵌套的认知基础。接着通过问题解决,即打印三角形巩固循环结构,其中还包括常见错误讲解,如不可缺少换行。层层递进,难度升级。教师的操作以及讲解也很清晰流畅。赞~

22151925

教学过程很清晰,结构很清楚,由一维到二维由简入繁有助于学生理解,后面例题的讲解也与前面的讲解相联系,让课堂整体性更强。如果能由一个简单的程序展示其每一步执行后的情况,学生可能会更容易理解。

dn8065

要结合二维数组的访问方法讲解,二维数组元素的访问是个难点,一般是结合二重循环讲解,这里把两个难点揉在一起,二维数组的难点没有处理了。后面三角形的部分结构清楚,操作熟练。

22151923

教师语言亲切,语调抑扬顿挫,教态很好。教师先让同学上台黑板上书写访问一维数组的算法,在此基础上引出对二维数组的访问,设计思路很好,接着再剖析一个打印正三角形的例子,一步步引导学生思考,得出算法的设计步骤,进而教师演示算法的实现过程,操作过程中附以强调易错点和便捷操作等,具体详细,操作流畅,条理清晰,学生容易学习。授课过程中要考虑到一点,学生对二维数组的掌握情况,是否需要对二维数组的知识点进行突破呢。