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Added by 22151908 on 2018-06-12
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Added by 22151923 6 年 ago
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Added by 22151925 6 年 ago
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Added by 22151919 6 年 ago
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底噪感人。。。希望各位小老师听的时候能忍耐一下_(:з」∠)收音效果也不太好，声音有点小。由于设备的原因，激情饱满录第一次的时候dv中途关机，录制失败，后面重录的时候状态就比较颓，特别是在后半部分，没有控制好表情，有点丧丧的。。。。 和学生的互动并不是很多，emmm因为讲解的选框部分算是是图像处理课前部分的比较简单的铺垫内容，我也不知道操作课上要添加怎样的互动才算合适，希望听听各位小伙伴的意见，么么扎❤
(1)图像处理的第二次授课与第一次相比，设置了一个具体任务情景。利用任务驱动法，学生不仅可以更加系统清晰的理解新知识点，而且还可以讲其运用于实践。 (2)此次从较简单的选框工具开始讲起，比起上一次直接提到较难的磁性套索，这次的内容又易到难，内容没有那么突兀。
我认为“设计LOGO”的任务很好，对于快捷键的复习我认为很自然，也很必要。将快捷键写在黑板上帮助学生重点记忆，很好。讲解步骤清楚。 前半部分教学进度有点慢，是初中的课程吗？对于互动，如果采用老师先讲最后学生完成作业的教学模式了话，可以在讲解过程中增加一些提问，还有就是关键步骤让学生尝试操作等。
好哒，谢谢雨蝶老师的建议(*^▽^*) 这个是高中的图像处理的内容，估计是我节奏没把握好就说得比较长。在正式课堂的里的话，这个部分是没有这么多操作练习的，大概5,6分钟就会带过。
以“制作几何logo”为背景，讲解选区，有的放矢。 讲解了很多快捷键的用法，适量地拓展，非常棒 我觉得，如果老师能够将讲解自己设计的logo提到前面来，在这个logo中包含所有需要的操作，通过讲解自己的logo的制作过程来讲解这些操作，会不会比之前散散地讲各种操作要好一点点？ 这位老师教态很好，感觉超级温柔，就是声音有点点小
非常感谢李屹老师的意见hhhh第一次听见有人说我温柔诶~￣ω￣= —-我是凑够了五十字的才能发表评论的分割线———-
这位老师比起上次授课，没有用菊姐的例子，娱乐性没有太强，不会出现不喜欢菊姐的学生就没有兴趣听课的现象。用广告logo的例子实用性很强，听杨老师娓娓道来的感觉，看出来老师气场很强大镇得住全场，值得学习！
提问学生对LOGO的理解导入课堂，创设“设计一些简单的LOGO”的教学情境，能够引起学生的学习兴趣。对PS的相关操作还是比较熟悉的，有点遗憾的是拍摄画面不清晰，不能直观地看到相关的步骤。上课时的语音语调真的很温柔了，每次听总有这位老师娓娓道来的感觉。
这位老师通过“设计LOGO”这个任务来讲解Photoshop，可以引起学生的兴趣，大部分同学还是 很感兴趣的。在讲课的过程中也有适当的板书，很好。但是只讲到设计LOGO需要的步骤，不知道其他步骤是如何设计的呢？
这位老师从设计Logo出发，很能吸引学生的注意，突然想到布置一个制作班级Logo这个任务也很棒，老师还讲解了photoshop中的快捷键，很有实用性。不过少了一点与学生的互动，要是能多一点互动就更好了。
几种选取工具的讲解比较详细，也有板书提醒快捷键，例子的操作也很熟练。最好是这些例子都一些逻辑的联系，演示过一个后让学生模仿练习一下，最好给一个相对完整的例子。
底噪感人。。。希望各位小老师听的时候能忍耐一下_(:з」∠)收音效果也不太好，声音有点小。由于设备的原因，激情饱满录第一次的时候dv中途关机，录制失败，后面重录的时候状态就比较颓，特别是在后半部分，没有控制好表情，有点丧丧的。。。。
和学生的互动并不是很多，emmm因为讲解的选框部分算是是图像处理课前部分的比较简单的铺垫内容，我也不知道操作课上要添加怎样的互动才算合适，希望听听各位小伙伴的意见，么么扎❤
(1)图像处理的第二次授课与第一次相比，设置了一个具体任务情景。利用任务驱动法，学生不仅可以更加系统清晰的理解新知识点，而且还可以讲其运用于实践。
(2)此次从较简单的选框工具开始讲起，比起上一次直接提到较难的磁性套索，这次的内容又易到难，内容没有那么突兀。
我认为“设计LOGO”的任务很好，对于快捷键的复习我认为很自然，也很必要。将快捷键写在黑板上帮助学生重点记忆，很好。讲解步骤清楚。
前半部分教学进度有点慢，是初中的课程吗？对于互动，如果采用老师先讲最后学生完成作业的教学模式了话，可以在讲解过程中增加一些提问，还有就是关键步骤让学生尝试操作等。
好哒，谢谢雨蝶老师的建议(*^▽^*)
这个是高中的图像处理的内容，估计是我节奏没把握好就说得比较长。在正式课堂的里的话，这个部分是没有这么多操作练习的，大概5,6分钟就会带过。
以“制作几何logo”为背景，讲解选区，有的放矢。
讲解了很多快捷键的用法，适量地拓展，非常棒
我觉得，如果老师能够将讲解自己设计的logo提到前面来，在这个logo中包含所有需要的操作，通过讲解自己的logo的制作过程来讲解这些操作，会不会比之前散散地讲各种操作要好一点点？
这位老师教态很好，感觉超级温柔，就是声音有点点小
非常感谢李屹老师的意见hhhh第一次听见有人说我温柔诶~￣ω￣=
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这位老师比起上次授课，没有用菊姐的例子，娱乐性没有太强，不会出现不喜欢菊姐的学生就没有兴趣听课的现象。用广告logo的例子实用性很强，听杨老师娓娓道来的感觉，看出来老师气场很强大镇得住全场，值得学习！
提问学生对LOGO的理解导入课堂，创设“设计一些简单的LOGO”的教学情境，能够引起学生的学习兴趣。对PS的相关操作还是比较熟悉的，有点遗憾的是拍摄画面不清晰，不能直观地看到相关的步骤。上课时的语音语调真的很温柔了，每次听总有这位老师娓娓道来的感觉。
这位老师通过“设计LOGO”这个任务来讲解Photoshop，可以引起学生的兴趣，大部分同学还是 很感兴趣的。在讲课的过程中也有适当的板书，很好。但是只讲到设计LOGO需要的步骤，不知道其他步骤是如何设计的呢？
这位老师从设计Logo出发，很能吸引学生的注意，突然想到布置一个制作班级Logo这个任务也很棒，老师还讲解了photoshop中的快捷键，很有实用性。不过少了一点与学生的互动，要是能多一点互动就更好了。
几种选取工具的讲解比较详细，也有板书提醒快捷键，例子的操作也很熟练。最好是这些例子都一些逻辑的联系，演示过一个后让学生模仿练习一下，最好给一个相对完整的例子。