Added by on 2018-06-09


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22151012

整个说课的时间比例是合理的,但是建议内容可以再缩减一下
教材,学情,教学设计,板书都挺好的,说得很棒~
探究活动简单容易实现,教学实践中方便操作以及抓住学生的注意力
有一点点的小停顿

22151018

重难点,教学目标清楚,内容完整;
板书设计整齐,有条理,思路很清;
清楚说明了学生的知识准备,认知特点,学习风情等;

22151017

教学目标清楚。教学目标表达及行为动词合适。
板书使用合理,板书整齐,美观。
教法学法设计合适。
声音洪亮,语速适当。
教态自然。

22151025

教态自然大方,声音洪亮。
清楚说明了教材版本和课题,说课内容合理。
对学生的认知情况没有说明。
教学的三维目标清楚,重难点的确立也正确。
说课的结构框架设计的很好,板书工整。

22151006

上次18分钟,这次16分钟 哈哈哈
说课所要求的内容都讲到了,整个过程清晰有条理流畅
刚开始有点小紧张,后来好多了
教学目标和重难点的设置都符合学生学情,能够实现
探究活动设计的很不错诶

22151015

整个说课内容完整,思路清晰
清楚地说明了本节课的内容,三维目标,教学重难点及依据;教学过程也说的很有条理,但是没有对应到目标,可以说下重难点的突破。

22151004

1、说课思路清晰、结构完整、内容明确
2、详略得当,教学过程说明详细
3、关注学情,熟悉教材及课标,能够选用合适的就教学方法来组织教学
4、说明了教法选择的理由
5、时间稍长

22151021

1.教态自然大方。
2.说课内容完整并且清晰。
3.能够按照教材分析来设计教学过程。
4.时间再掌握的准一点会更好。