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整个说课的时间比例是合理的，但是建议内容可以再缩减一下
教材，学情，教学设计，板书都挺好的，说得很棒~
探究活动简单容易实现，教学实践中方便操作以及抓住学生的注意力
有一点点的小停顿
重难点，教学目标清楚，内容完整；
板书设计整齐，有条理，思路很清；
清楚说明了学生的知识准备，认知特点，学习风情等；
教学目标清楚。教学目标表达及行为动词合适。
板书使用合理，板书整齐，美观。
教法学法设计合适。
声音洪亮，语速适当。
教态自然。
教态自然大方，声音洪亮。
清楚说明了教材版本和课题，说课内容合理。
对学生的认知情况没有说明。
教学的三维目标清楚，重难点的确立也正确。
说课的结构框架设计的很好，板书工整。
上次18分钟，这次16分钟 哈哈哈
说课所要求的内容都讲到了，整个过程清晰有条理流畅
刚开始有点小紧张，后来好多了
教学目标和重难点的设置都符合学生学情，能够实现
探究活动设计的很不错诶
整个说课内容完整，思路清晰
清楚地说明了本节课的内容，三维目标，教学重难点及依据；教学过程也说的很有条理，但是没有对应到目标，可以说下重难点的突破。
1、说课思路清晰、结构完整、内容明确
2、详略得当，教学过程说明详细
3、关注学情，熟悉教材及课标，能够选用合适的就教学方法来组织教学
4、说明了教法选择的理由
5、时间稍长
1.教态自然大方。
2.说课内容完整并且清晰。
3.能够按照教材分析来设计教学过程。
4.时间再掌握的准一点会更好。