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22151002

1.说课时语速语调得当,教态大方自然。
2.教学结构比较合理 重难点突出,也很好地将三维目标融入到教学过程中。
3.对于教材的理解是比较好的,课堂教学目标比较明确具体恰当。
4.整堂课的设计可以很好地培养学生的技能和分析问题解决问题的能力,使学生自主自愿地、积极有效地参与学习,能够充分发挥学生作为学习主体应该有的作用。

22151003

明确说课的内容,逻辑清晰;
说清的本课的位置与地位;
根据课标确定三维目标;
根据学情合理使用教学方法;使用演示法比较直观,并注重举一反三;
NBA引出时差;和我举得世界杯差不多;
纲目式板书设计较好;
板书较清晰。

22151008

优点:说课结构完整,条理清晰,比例合理;语音语调语速合理,不偏快了,口语化的词少了,有改善;教学过程注重学生的活动与参与度;多运用演示法。
缺点:貌似有点紧张,不够流畅

22151032

教学目标,内容,重点,难点清楚,讲解条理清晰,清楚说明了学生的知识准备、设计的缘由,课程目标设计到位,板书整齐美观。

22151001

说课内容结构完整,重难点把握较好,重点说明教学过程;学情学法分析到位,充分结合学生的学习需求
板书整齐、美观,纲要式板书直观地表现出知识点体系,与讲解结合地很好,
语言稍显不流畅,语速恰当,仪态大方

22151004

1、邓老师利用二甲的普通话说课,语言流畅,吐字清晰
2、说课思路清晰,结构完整,内容明确
3、详略得当,教学过程的说明详细
4、教学重难点的把握准确,也能够合理安排教法组织教学。
5、内容丰富,时间也把握得好
6、NICE

22151009

邓良老师上课超级亲切自然,以后肯定会和学生打成一片。说课时,整体框架完整,井井有条。没有以前紧张了哈哈哈哈,赞一个。

22151005

内容详细完整,在讲解过程中运用演示法讲解清晰具体,对于重难点的讲解清楚,每一步的依据也有根据。emmm前面开始有点紧张,语句有点不连贯。