优点：准备充分，对教材和学生都有一定的分析。说课过程完整流畅。对学生预设详细，考虑了不同学生的不同回答。教态自然，语言得体。
缺点：语速稍快

优点：说课内容完整，富有层次性，对学生的预设充分，台词准备充分；
缺点：未能完全脱稿，与台下老师缺少眼神互动。

优点:教学过程以问题的形式来推进呈现，思路很好，教材分析、学情分析比较透彻，各环节衔接较好。
缺点：课堂预设较少

优点：
语速适当，学情分析，教材地位等把握较为准确。教学过程中问题设置层次较好，每个题目也比较好。
缺点：
语言缺乏激情。问题情境创设的语言表达可以更加改进。