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Added by 22150612 on 2018-06-10
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Added by 22150601 6 年 ago
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优点：采用启发式教学，充分考虑了学生的课堂主体地位；预设部分做得很好；每个环节的设置依据很充分； 缺点：讲稿有些不熟练，未能完全脱稿；有些部分说得有些含糊，不够细致（如课堂引入的例题）；
优点：对学生主体性考虑充分，与学生有一定的互动；说课内容完整、有层次； 缺点：未能完全脱稿说课、说课时不够流畅，可以更熟练些
优点：说课过程完整，充分地考虑教材和学情，教学过程设计合理，注重对学生的预设和启发引导。设计意图阐释明确。 缺点：语言有些不够流畅，可能是为能完全脱稿导致的。
优点：说课结构完整，教学过程设计合理，有较为全面的教学预设，充分考虑了教学互动 缺点：语言表达不够流畅，影响了总体效果
优点：掌握了说课的基本环节，说课语速适中，内容完整，思路清晰，注重对学生的预设和启发引导 改进：多熟悉内容，尽量做到脱稿
优点：教材分析合理，目标及重难点精准，说课结构完整，教学过程设计合理，有较为全面的教学预设，充分考虑了教学互动 缺点：语言表达部分比较不流畅，虽然尽量尝试脱稿，但效果不好
优点：教法学法设计合适，有利于突破重难点，教学各个环节层次清晰，预设考虑很好 缺点：语言有些不够流畅，ppt内容过多，具体题目的解可省略
优点 内容丰富，有层次，条理清晰 缺点 有点照稿读，可以增加一些眼神的交流互动 教学过程中学生的预设考虑的有点少
优点：采用启发式教学，充分考虑了学生的课堂主体地位；预设部分做得很好；每个环节的设置依据很充分；
缺点：讲稿有些不熟练，未能完全脱稿；有些部分说得有些含糊，不够细致（如课堂引入的例题）；
优点：对学生主体性考虑充分，与学生有一定的互动；说课内容完整、有层次；
缺点：未能完全脱稿说课、说课时不够流畅，可以更熟练些
优点：说课过程完整，充分地考虑教材和学情，教学过程设计合理，注重对学生的预设和启发引导。设计意图阐释明确。
缺点：语言有些不够流畅，可能是为能完全脱稿导致的。
优点：说课结构完整，教学过程设计合理，有较为全面的教学预设，充分考虑了教学互动
缺点：语言表达不够流畅，影响了总体效果
优点：掌握了说课的基本环节，说课语速适中，内容完整，思路清晰，注重对学生的预设和启发引导
改进：多熟悉内容，尽量做到脱稿
优点：教材分析合理，目标及重难点精准，说课结构完整，教学过程设计合理，有较为全面的教学预设，充分考虑了教学互动
缺点：语言表达部分比较不流畅，虽然尽量尝试脱稿，但效果不好
优点：教法学法设计合适，有利于突破重难点，教学各个环节层次清晰，预设考虑很好
缺点：语言有些不够流畅，ppt内容过多，具体题目的解可省略
优点
内容丰富，有层次，条理清晰
缺点
有点照稿读，可以增加一些眼神的交流互动
教学过程中学生的预设考虑的有点少