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Added by 22151925 on 2018-05-29
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Added by 22151904 6 年 ago
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Added by 22151908 6 年 ago
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通过任务驱动方法带动课堂进程，复习之前所学习的表格操作，操作步骤讲解清晰详细，易于记忆，讲演练结合。
讲解过程中的有些语言比较啰嗦，过渡部分不是很熟悉，不太连贯。复习了之前课程的内容，模拟了学生的作业结果，并结合结果进行了评价及进一步解释，但是讲解的不是特别的清晰，没有总结出从多角度分析数据的具体步骤。
讲一点，练一点，这个节奏很好。设计了一个例子说明了数据的多元化加工，展示了从不同角度创建图表表达意图的过程。展示学生作业中也设计了学生可能出现的错误。还可以有巩固练习。
老师语调抑扬顿挫，感染力强。讲解使用的成绩处理的例子贴近学生的生活，讲解一点就让同学做一点，并且对同学们操作有详细的点评和教师的操作演示，过程讲解条理清晰，循序渐进，很好，但是过程中有笑场的情况，这个要注意下。
对数据加工隐藏这一功能讲解的很详细，很自然的引出后面的讲解，特别是后面对这四种情况的对比讲解很清楚，在与学生的互动方面也很好，引导学生形成正确的成绩观。
教师声音很富感染力，抑扬顿挫，强调重点。引导学习者从不同角度看表制表，布置了好几个任务：比如从数学老师的角度筛选数学成绩。这个设计很有逻辑，给了学习者具体的操作情境，适用整个课堂。演示操作步骤准确，讲解清晰，对学生的评价也很多。但时间好长啊，注意课堂节奏的把控哦。
讲解逻辑清晰，讲解完有学生的练习并进行相应的点评与演示，布置的任务也切合实际。课堂感染性强，学生会对操作的内容记忆深刻。
优点：与学生的互动很多很好，问题设计的很好，引导着学生一步步的学习，针对每一项内容都安排了练习，而且对练习进行了点评与补充，节奏很好，语音语调都很好。 缺点：导入时间有点过长，其实也还好，哈哈。
通过任务驱动方法带动课堂进程，复习之前所学习的表格操作，操作步骤讲解清晰详细，易于记忆，讲演练结合。
讲解过程中的有些语言比较啰嗦，过渡部分不是很熟悉，不太连贯。复习了之前课程的内容，模拟了学生的作业结果，并结合结果进行了评价及进一步解释，但是讲解的不是特别的清晰，没有总结出从多角度分析数据的具体步骤。
讲一点，练一点，这个节奏很好。设计了一个例子说明了数据的多元化加工，展示了从不同角度创建图表表达意图的过程。展示学生作业中也设计了学生可能出现的错误。还可以有巩固练习。
老师语调抑扬顿挫，感染力强。讲解使用的成绩处理的例子贴近学生的生活，讲解一点就让同学做一点，并且对同学们操作有详细的点评和教师的操作演示，过程讲解条理清晰，循序渐进，很好，但是过程中有笑场的情况，这个要注意下。
对数据加工隐藏这一功能讲解的很详细，很自然的引出后面的讲解，特别是后面对这四种情况的对比讲解很清楚，在与学生的互动方面也很好，引导学生形成正确的成绩观。
教师声音很富感染力，抑扬顿挫，强调重点。引导学习者从不同角度看表制表，布置了好几个任务：比如从数学老师的角度筛选数学成绩。这个设计很有逻辑，给了学习者具体的操作情境，适用整个课堂。演示操作步骤准确，讲解清晰，对学生的评价也很多。但时间好长啊，注意课堂节奏的把控哦。
讲解逻辑清晰，讲解完有学生的练习并进行相应的点评与演示，布置的任务也切合实际。课堂感染性强，学生会对操作的内容记忆深刻。
优点：与学生的互动很多很好，问题设计的很好，引导着学生一步步的学习，针对每一项内容都安排了练习，而且对练习进行了点评与补充，节奏很好，语音语调都很好。
缺点：导入时间有点过长，其实也还好，哈哈。