8 评论
Inline Feedbacks
View all comments
22151926

通过任务驱动方法带动课堂进程,复习之前所学习的表格操作,操作步骤讲解清晰详细,易于记忆,讲演练结合。

dn8065

讲一点,练一点,这个节奏很好。设计了一个例子说明了数据的多元化加工,展示了从不同角度创建图表表达意图的过程。展示学生作业中也设计了学生可能出现的错误。还可以有巩固练习。

22151923

老师语调抑扬顿挫,感染力强。讲解使用的成绩处理的例子贴近学生的生活,讲解一点就让同学做一点,并且对同学们操作有详细的点评和教师的操作演示,过程讲解条理清晰,循序渐进,很好,但是过程中有笑场的情况,这个要注意下。

22151928

对数据加工隐藏这一功能讲解的很详细,很自然的引出后面的讲解,特别是后面对这四种情况的对比讲解很清楚,在与学生的互动方面也很好,引导学生形成正确的成绩观。

91171501

教师声音很富感染力,抑扬顿挫,强调重点。引导学习者从不同角度看表制表,布置了好几个任务:比如从数学老师的角度筛选数学成绩。这个设计很有逻辑,给了学习者具体的操作情境,适用整个课堂。演示操作步骤准确,讲解清晰,对学生的评价也很多。但时间好长啊,注意课堂节奏的把控哦。

22151927

讲解逻辑清晰,讲解完有学生的练习并进行相应的点评与演示,布置的任务也切合实际。课堂感染性强,学生会对操作的内容记忆深刻。

22151922

优点:与学生的互动很多很好,问题设计的很好,引导着学生一步步的学习,针对每一项内容都安排了练习,而且对练习进行了点评与补充,节奏很好,语音语调都很好。
缺点:导入时间有点过长,其实也还好,哈哈。