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同是氢气球的导入，却与他人不同，经典而不老套，导入的时候说明“青岛”和“华盛顿”的位置可以适当的展示一张世界地图，尽量减少“大概”一词的使用，否则会显得讲课的不科学性。板书大方，字体清晰，我就喜欢这么大的半圆，看得十分舒爽了。稍有缺陷的是，导入时能够更流畅一些，讲话不会一愣一愣就超级完美了。
优点：导入用青岛和华盛顿放飞氢气球，比较新颖。教态自然，逻辑清晰，环节衔接很好，后面气压带风带的原理和概念阐释也很到位，通过假设的条件步步推进环节，条理清晰，最后结课回答了问题，也引出下节课的问题。
缺点：导课和结课语言有点不太流畅，可以做个ppt会更好。
1.导入化陈为新呀小姐姐~
2.整个上课过程很有激情
3.结课和导入呼应
4.结课有一点点打结~
5.板书结构很清晰
6.教态也很自然~
优点：终于看到一个不一样的导入了，刚开始我还以为是很俗套的氢气球。版图很清晰，简单易懂，刘老师的教态很亲切自然呢
缺点：最好有一张世界地图来具体介绍青岛和华盛顿的位置，我觉得洛杉矶更好，因为青岛和华盛顿中间还间隔了美洲大陆和落基山脉，可能飞不过去。
1.新课导入利用氢气球，很新颖吸引学生注意力。
2.教态自然，语速适中，语调有起伏，与学生互动良好。
3.知识讲解逻辑清晰，板书结构工整。
4.整个教学过程语言可以更加流畅，时间把握可以更加精准。
大家都是氢气球，你最秀了，以青岛放氢气球到华盛顿导入，新颖，容易激起学生兴趣。
总的来说教学环节比较流畅，知识点脉络清晰。
板图醒目工整、边板图边讲解的节奏适中。
教态亲切，声音洪亮，语速适中，偶有停顿。
讲解过程应更注意科学用词。
用氢气球是否能从青岛飞到华盛顿这一问题导入，很新颖，吸引学生兴趣；
讲课过程有些停顿，尽量以一句话为单位停顿，效果可能会好些；
板书以及版图线条清晰美观；
要是能结合PPT，补充青岛与华盛顿的地理位置示意图可能会更好；
知识内容丰富，结构完整；
导入使用的是“我有一个朋友”系列，哈哈，题材和方式都很新颖。问题过渡也很自然。
讲课的过程中，语言有一点不太流畅，但是教态还是很自然的
整堂课的过程节奏很好，环节之间的联系也很紧密。逻辑性很好。
板图画的很好，超级清楚的。
优点：导入用青岛和华盛顿放飞氢气球，比较新颖。
教态自然，逻辑清晰
版图很大
气压带风带的原理和概念阐释也很到位，通过假设的条件步步推进环节
缺点：可以做个ppt。