用小故事引入，设置悬念，引起学生的思考。
内容讲解详细，板书版画整齐。
语速有点快，课堂节奏可以放慢一点，有助于学生有效的学习新课。

优点：板书美观清晰，原理讲解也较清晰，有旧知回顾和新知建构
通过假设的方法，为学生构建学习抽象原理和规律的方法
缺点：导入PPT大段文字陈述，让学生自己看，可能不能引起学生注意和兴趣；语速较快

1.语言逻辑挺好，步步进入，使学生进入课堂。
2.教学生探究问题的思维方法，不做传声筒。
3.原理讲解合理，紧扣课标要求。

用小故事引入，设置悬念，引起学生的思考;
教态自然亲切，但是语速快了；
原理讲解清楚；
板书整齐美观

导入设置新颖，但文字内容可能过多；
知识点的讲解清晰有条理，便于学生的理解；
板书设计合理且美观，赏心悦目！

导入合理，能够突出新课题，吸引学生。
板书整齐美观。
讲解清楚。
温故知新，结合得很好。
语速稍微快了一些。

以“马纬度”故事导入，引起学生兴趣。
让学生绘制热力环流示意图，注重与学生互动，新旧联系。
讲解逻辑清晰、教学过程流畅。
讲完三圈环流、气压带后，请学生绘制风带，并在此基础上纠错，使学生印象深刻。
结尾又解释了马纬度，前后呼应。
教态自然，节奏紧凑。

1、以“马纬度”故事导入，引起学生兴趣，引发思考。
2、讲解过程流畅且有逻辑，思路清晰；
3、教态自然亲切，语音语调把握地很好；节奏较紧凑
4、版图版画整洁美观，与讲解结合很好
5、与学生的互动设计地很好