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1.李老师吐字清晰，教态自然
2.思路清晰，板图板画布局合理，清晰美观
3.原理讲解详细
4.与学生互动密切
5.课后思考题与导入呼应且具趣味性
1.新课导入十分有趣且贴近本节课的教学内容，能够激发学生的学习兴趣。
2.教态自然大方、亲切。
3.原理讲解得清晰明确。
导入内容与授课内容关系密切，并且在课堂结束前解决了开始留下了的问题，课堂结构把握得很好
授课的思路清晰，在原理讲解过程中，有利于学生吸收
和学生的互动很多，课堂氛围好
教态自然大方，富有个人魅力。导入的时间可以缩减一下。概念原理的讲解清晰。板书也很美观清晰。与学生的互动良好
导入能引发思考；
学生画出热力环流模式图，不仅调动学习积极性，还起到了过渡的效果；
问题提出与解决首尾呼应；
语速稍快，教态较好；
板画清楚。
为导入准备了更多的资料和仔细的讲解，更好地带领学生进入情境，引起学生的兴趣。
过渡自然，原理讲解非常清晰，板书也很美观。
教态自然，与学生的互动很密切，语言非常流畅。
教态很棒，语言流畅
喜欢你的课后作业，课后探究作业有助于学生的深入理解
小问题就是在有些地方用语有点不准确
新课导入例子恰当，且利用地图展示比较直观
回顾旧知与新知联系
板画清晰，重点突出，用颜色区别高低气压带
板书板画和讲解配合，讲解清晰、教态自然
知识点讲解也很全面，完整
1、讲解语速适中，吐字清晰
2、板书布局合理，结构清晰
3、讲解详细，使学生容易理解
4、导入具有趣味性
导入环节有趣启发思考。教态自然语言流畅，富有节奏感，能够吸引学生的注意力。板书清晰，配合着进行讲解思路清晰。最后结课解决导入时的问题，首尾呼应。