优点：突出课程重点，能够运用多种方法证明定理，有与学生交流的意识，教态自然，肢体表达得当。
缺点：用了三种方法证明定理时，师生互动有点少，可以尝试留一种方法让学生来证明。

优点：重点明确，能充分调动同学的积极性并与学生很好的进行互动，体态端正自然
缺点：语速稍微有些快，略显急促

优点：通过纸质三角形，生动形象的引入新课内容，重点突出，讲解清晰，互动得体
缺点：语速略显不适，，互动频率有待加强

优点：运用折纸的方法清晰地展现出等腰三角形的性质，易于学生的理解。用不同的方法证明定理，培养学生一题多解的良好习惯。与学生有一定的互动交流。
缺点：有时会沉迷于板书的书写而忘记看向学生，与学生互动。

优点：教学设计完整且有条理性，教学过程衔接自然，运用多种方法证明定理，启发学生思考。
不足：可以适当增加师生互动，促进学生更好地理解和接受。

优点：
语速适中，口齿清晰，体态大方优美；
用实物的三角是一个亮点能让学生更好的理解；全等到等腰也是一种很棒的迁移
缺点：我认为没什么缺点

有点：语言组织很得当，与学生互动很密切，课堂氛围活跃，能充分调动学生积极性。对于教学节奏把控到位
缺点：课堂的内容有点过于重复，而且可以多给学生一点启发，带入新的视角。

优点：能够运用多种方法证明定理，突出课程重点，有与学生交流的意识，教态自然，颇具风范
缺点：内容太多，三种方法证明定理时，师生互动不足
可以尝试留一种方法让学生来证明。