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Added by 22140627 on 2018-05-18
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Added by 21140925 6 年 ago
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Added by 09140248 6 年 ago
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Added by 22140627 6 年 ago
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Added by 91171506 6 年 ago
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第一次教学之后，杨老师在第二次教学之前又做了反思和修改，可以看到杨老师课前的准备非常充分，PPT制作优良，对课堂也有一定的预设，建议是更灵活地把我课堂的生成。
优点： 从初中的知识点到高中的过度自然大方； 体态优雅；口齿清晰，板书及PPT合理有框架。 对课堂已有预设，问题深入浅出； 缺点：无
优点：定理的推导过程严谨细致；与学生的互动较多，语言亲切；板书清晰；缺点：语速有些快，而且有几个地方卡壳，语言不够流畅；
这位老师的教学设计思路非常的清晰，语言流畅，语言表达能力好，整个课堂非常的自然。但语言有些偏快的，建议下次改进。
杨老师第二次在第一次的基础上对课堂的进度与内容安排顺序上做了改进，从特殊到一般推出正弦定理，杨老师的教态很好，大方从容，建议是希望语言上能够更有激情与强弱一些。
优点：课件制作精美且清晰有条理，提高了课堂效率和效果。举止仪态大方得体，注意与学生交流。板书清晰，与课件相互结合，相得益彰。 改进：很棒~
优点：定理的推导过程严谨细致；与学生的互动较多，语言亲切；板书清晰；课程设计很细心 缺点：语速快，语言不够流畅；
整个的教学设计很好，多媒体使用的也很好，教态很自然，语速很适合，语言流畅也很清晰，上课能引起同学们的学习兴趣
第一次教学之后，杨老师在第二次教学之前又做了反思和修改，可以看到杨老师课前的准备非常充分，PPT制作优良，对课堂也有一定的预设，建议是更灵活地把我课堂的生成。
优点：
从初中的知识点到高中的过度自然大方；
体态优雅；口齿清晰，板书及PPT合理有框架。
对课堂已有预设，问题深入浅出；
缺点：无
优点：定理的推导过程严谨细致；与学生的互动较多，语言亲切；板书清晰；缺点：语速有些快，而且有几个地方卡壳，语言不够流畅；
这位老师的教学设计思路非常的清晰，语言流畅，语言表达能力好，整个课堂非常的自然。但语言有些偏快的，建议下次改进。
杨老师第二次在第一次的基础上对课堂的进度与内容安排顺序上做了改进，从特殊到一般推出正弦定理，杨老师的教态很好，大方从容，建议是希望语言上能够更有激情与强弱一些。
优点：课件制作精美且清晰有条理，提高了课堂效率和效果。举止仪态大方得体，注意与学生交流。板书清晰，与课件相互结合，相得益彰。
改进：很棒~
优点：定理的推导过程严谨细致；与学生的互动较多，语言亲切；板书清晰；课程设计很细心
缺点：语速快，语言不够流畅；
整个的教学设计很好，多媒体使用的也很好，教态很自然，语速很适合，语言流畅也很清晰，上课能引起同学们的学习兴趣