Added by on 2018-05-15


互评量表

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91171507

授课过程非常自然,每个环节环环相扣,具有启发性。板书简洁大方,重难点明确。与学生能够形成良好互动,能对学生及时作出过程性评价!赞!

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亲切自然,可能有紧张,一开始站着动来动去。后面越来越好啦
教学过程流畅自然,证明过程清晰。本节课讲的内容有点多,这样一节课学生接受起来稍微有点难度。
板书美观,不同颜色突出重点。

91171508

授课环节安排紧密,由特殊的几个三角形开始入手到一般的三角形,有助于学生理解。板书安排合理简洁整齐。与学生的互动频繁。可以更多地抛给学生问题,而不是自己去说明让学生稍微补充,评价可以更多一些。

09140110

通过启发、诱导学生思考,一步步得出定理的证明,思路清晰,脉络明确,证明过程易懂。板书工整简洁,与学生互动较多。

22140913

优点:由问题出发引入新课,正弦定理探究过程从特殊到一般,环环相扣,逻辑清晰,证明过程学生易于接受。语言流畅,仪态自然大方。
缺点:多给学生展示机会会更好。

22150610

教态自然,语言表述清晰,板书简洁大方,用不同颜色标出重点有利于学生更加清晰的了解。与学生的互动积极并对学生做出相应的评价。

22150630

优点:通过启发、诱导学生思考,思路清晰,脉络明确,证明过程易懂。板书工整简洁,与学生互动较多。
不足:尝试用现代媒体进行教学。

22150629

优点:由问题出发引入新课,正弦定理探究过程从特殊到一般,环环相扣,逻辑清晰,证明过程学生易于接受。。
缺点:多给学生展示机会会更好。