优点：问题引入，善于启发。能够较好地利用多媒体进行教学。与学生互动丰富。
缺点：启发式教学适用层次较高的学生，对于一般的学生略显困难。

教学环节设置合理，能引导学生学生充分理解知识。语言清晰，态度亲和，与学生有良好的互动。教学过程逻辑清楚、例题选择适宜，知识之间富有联系

优点：教学设计突出重难点，学生参与度高，充分体现学生主体地位；板书设计合理；证明逻辑性强，注重细节。
缺点：教学过程不太适用于层次较低的学生。

优点:引入自然，语言流畅，教态端庄，逻辑清晰，与学生有良好的互动，例题选择合理
缺点:板书设计有待加强

优点：教学富有条理。结合多媒体及教具，很好地向学生展现了定理的产生，提高学生的学习兴趣，同时在教学中融入了数形结合的数学思想。
不足：板书能写出课题会更好

优点：思路清晰，与学生互动较多，语言流畅，语速适中，肢体表达得当，教态自然，教学设计完整有条理
不足：板书有待加强

优点：从角和边两种角度，联系前后知识，引导学生去证明定理，思路清晰，语言流畅，具有启发性。
缺点：授课时间过长。

优点：教学过程思路清晰，对重难点的强调比较多，与学生有充分互动。
缺点：难度有些过高，应该考虑不同层次的学生的情况。