Added by on 2018-05-16


互评量表

10 评论
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22140913

优点:由线面平行引入面面平行,新旧知识联系。判定定理探究过程中,引导、启发学生思考,一步步得出定理内容。与学生互动较多,充分发挥学生的主动性。教学仪态自然大方。
缺点:教学形式如果能更加多样化会更好。

91171506

优点:从线面平行判定定理引入探究面面平行判定定理的方法,能帮助学生掌握探究新知识的方法,在证明过程中步步引导,帮助学生能了解证明过程,掌握定理的关键所在。
缺点:字还可以再大一点

22150704

优点:讲解详细,和学生互动多,逻辑推理符合教材要求和学生认知。
缺点:证明的时候图可以画的大一些,可以在一组平行平面里画出不同的情况(一条直线/两条平行/两条相交)或者可以用纸板做教具。

09140110

优点:通过回顾旧知识导入新课,新旧知识联系紧密,讲解细致,重点突出,能够启发学生独立思考,证明过程清晰有条理。
缺点:板书自由一些小。

22150610

优点:通过学习过的知识引入新知识,能引发学生思考,教态很自然,与学生互动多,对学生的评价语言丰富。
缺点:板书字可以再大一点,讲授过程中声音有起伏更有活力

22150630

优点:引入新课的比较好,与学生的互动比较多,调动学生的积极性做的比较好。教态自然,有亲和力。
不足:黑板字写的相对较小,可以尝试跟现代媒体结合进行教学。

91171507

回顾了线面平行,引入面面平行,新旧知识衔接自然。与学生的互动交流很多很好,充分发挥学生主体性。教态自然大方。字可以写的大一点,不然后面同学会看不见。

22150629

教学环节设计合理,能引导学生充分理解知识,态度亲和,语言清晰,与学生在良好的互动,例题选择适宜。
还有声音在可以大一点。

22150646

优点:
语言清晰,语速适宜,教态自然,肢体表达得当,和学生有互动,评价丰富
改进:
板书字可以再大一点,希望能有效地使用现代信息技术