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教态得体大方。板书美观。对IP地址的概念解释起来不够专业。但随后通过信封举例,以及与学习者互动问答充分对概念做了说明。整个过程设计的十分流畅,讲完概念,引导学习者找自己电脑的IP地址。通过大量举例、布置学习任务、归纳分析、小练习巩固形象生动地介绍IP地址的格式。教学过程逻辑清晰,包含大量的互动,课堂氛围很活跃。

22151926

教学过程逻辑清晰,举例贴近生活,易于理解,由浅入深地解释了抽象的概念。教态自然大方,互动设计的很好,理答明确,板书设计合理。

22151928

导入很典型,很自然的引出IP概念,对IP知识部分讲解也很具体,与学生互动的部分很自然,理答和候答都把握很好,各个部分的衔接很自然,逻辑很清晰,对整体的把握也很好,教态大方,吐字清楚,整体的效果很棒O(∩_∩)O

22151925

教态大方自然,上课过程十分流畅,举的例子简单易懂能有效帮助学生理解概念,提问能有效引导学生思考,候答理答都很合适。但是对概念的专业化解释有所欠缺。教学过程逻辑清晰,对课堂的整体把控很好。但是上课过程中仍有不太熟的部分。

22151908

该老师在模拟授课的时候非常严谨心细,力求完美,我们现在看见的这个视频,其实是夏老师重复录了五遍后的结果,能反思自己的不足力求完美的这种态度十分打动我。虽然还是存在一些缺陷,但秉持着这种态度不断的练习,我相信一定会有一个最完美的结果的。
总体来说,夏老师的教学流程是很全面的,最大的不足就是因为个人内敛和没有自信的缘故,不能游刃有余的处理“非设计”范围内的情况,上课形式比较一板一眼的拘束在自己的细节设计中。

22151927

课堂很真实,授课脉络以及讲解都很清晰,板书设计合理并与讲解相结合,教态大方亲切,与学生互动自然,是很成功的一节课。

dn8065

从导入引出唯一标识性,展示定义,小游戏引出ip地址的格式,二进制与十进制转换理解表示范围,做习题巩固数制转换。通过找座位号引出分类格式及网络规模,这处的语言表达还不够清楚。还没有讲清楚为什么要分类,如何分类。

22151922

对概念中的关键词进行了标注,并重点举例讲解,使概念讲解更清晰;学生自己查找IP的,汇报IP,更容易理解IP的唯一性;小游戏增加了课堂的趣味性;对IP地址的格式时,可以利用前面的对三个IP地址的对比的结论先提出主机号和网络号的概念;对于习题,给出答案后最好稍微讲解一下;后面对网络号和主机号的讲解不是很清晰,有点乱呀,可以考虑结合一下板书来讲;教态自然,语音语速合理,总体很不错!