提问专家系统有学生回答在医院见过专家系统，老师可以捕获这个信息，让学生解释之后对比课堂所要介绍的专家系统。在扫描花的应用时还要考虑一下具体的高中课堂学生不一定带有手机的情况。通过具体实例操作之后介绍专家系统的概念，讲解时条理清晰，不过确实比较抽象。通过动物的识别来推进的想法是好的，但是作为听者我会比较专注于这个例子而比较难和专家系统的规则构建结合起来，可以考虑一下如何更好地改进。老师整体教态自然，语音语调都很得体，和学生的互动到位，整体来说还是很好的。

这位老师详细讲解了专家系统这一部分的内容,总体来说非常清晰,但是在讲解原理图的时候,可以考虑更通俗易懂一些，因为这一部分确实很难，要帮助学生简化并抓住重点。一开始上课的时候，学生对于专家系统不清楚，认识有误区，可以再下课前在绕回去，在点一下题，强化一下，让学生更明确得认识到自己的之前的错误，也算是前后呼应了。老师对于上课时学生扫不出来的应对是很合理的，但仍然应该尽量避免这种情况。在上课时，语气得当，仪态大方，在课堂上给人一种耐心且温和的感觉。

任老师的上课给人非常亲切自然的感觉，个人认为会不自觉就想要听她的课，因为她的语速和语调每次都控制都非常好，即使会有一些紧张的颤抖，但这是随着经验增加熟练度之后可以改进的。比起一些老师不能控制语速和音调而造成沉闷或者尖锐刺耳的情况，任老师在课堂氛围的控制上非常的好。