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Added by 22150629 on 2018-04-19
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对教学过程还需要再考虑考虑，椭圆的概念相对来说还是比较有难度的，可以根据圆进行引入，在介绍的时候有点跳，板书需要练习，比较关注启发学生进行思考。
优点：能留给学生一定的思考时间，举一反三，表达完善 缺点：对椭圆方程的引入不够具体形象生动，有点直接
优点：举止大方，自信 改进：板书有待提高，对椭圆定义的的导入以及椭圆方程的探究，丧失了学生的主体性。
语言表达亲和，举止稳重，端庄大方。 不足：教态不够自然，板书有待提高，注重教学层次分明，各环节衔接自然。
在教学过程中思路很清晰，有适当的跟学生的互动。但教态不够自然，语言表达有点快，椭圆方程的引入不够清晰，板书可以再好一点。
跟学生的互动还可以，教态自然。 新内容引入方式不够好，比较直接。板书不够清晰，语速快。各环节的衔接不够自然。
优点：注重和学生的沟通;数形结合，能较好把握重难点 不足：板书设计有待提高，各环节衔接可以更自然些
优点：给同学们思考的时间比较充分，举止端庄，很有自信 不足：语言可以更流畅点，概念引入不够突出，教学过程不太理想
教学设计:中规中矩，合理契合主题。 教学实施：板书调理清晰。和同学交流较好。 言语表达：清晰流畅，表达准确，便于理解。 行为教态：教态端庄，但是面向黑板时间太长。
优点： 1.授课语言表达柔和，具有良好教师教学礼仪 2.该知识点难度较高，授课总体成功，该同学处于同级师范生中较为优秀的水平 不足：板书有待提高，表达内容的衔接进步空间较大。
优点：椭圆方程内容较难，但讲课的重难点突出，很好的凸显了主要知识点。 缺点：表达可以再流畅一些，概念引入可以更加生动形象。
对教学过程还需要再考虑考虑，椭圆的概念相对来说还是比较有难度的，可以根据圆进行引入，在介绍的时候有点跳，板书需要练习，比较关注启发学生进行思考。
优点：能留给学生一定的思考时间，举一反三，表达完善
缺点：对椭圆方程的引入不够具体形象生动，有点直接
优点：举止大方，自信
改进：板书有待提高，对椭圆定义的的导入以及椭圆方程的探究，丧失了学生的主体性。
语言表达亲和，举止稳重，端庄大方。
不足：教态不够自然，板书有待提高，注重教学层次分明，各环节衔接自然。
在教学过程中思路很清晰，有适当的跟学生的互动。但教态不够自然，语言表达有点快，椭圆方程的引入不够清晰，板书可以再好一点。
跟学生的互动还可以，教态自然。
新内容引入方式不够好，比较直接。板书不够清晰，语速快。各环节的衔接不够自然。
优点：注重和学生的沟通;数形结合，能较好把握重难点
不足：板书设计有待提高，各环节衔接可以更自然些
优点：给同学们思考的时间比较充分，举止端庄，很有自信
不足：语言可以更流畅点，概念引入不够突出，教学过程不太理想
教学设计:中规中矩，合理契合主题。
教学实施：板书调理清晰。和同学交流较好。
言语表达：清晰流畅，表达准确，便于理解。
行为教态：教态端庄，但是面向黑板时间太长。
优点：
1.授课语言表达柔和，具有良好教师教学礼仪
2.该知识点难度较高，授课总体成功，该同学处于同级师范生中较为优秀的水平
不足：板书有待提高，表达内容的衔接进步空间较大。
优点：椭圆方程内容较难，但讲课的重难点突出，很好的凸显了主要知识点。
缺点：表达可以再流畅一些，概念引入可以更加生动形象。