用户名或邮箱地址
密码
记住我
Added by 22151909 on 2018-04-16
互评量表
Added by 22151925 6 年 ago
284 Views8 Comments0 Likes
Added by 22151912 6 年 ago
268 Views8 Comments0 Likes
Added by 22151922 6 年 ago
239 Views8 Comments0 Likes
Added by 91171501 6 年 ago
233 Views8 Comments0 Likes
这位老师在上课的时候,声音洪亮,听得超级清楚。而且，在提问的时候，采取了一个抽取学号的小技巧，让人眼前一亮。但是，总是在讲台上徘徊，在下次可以注意克制一下。在请同学们思考讨论前，将问题和要求解释得很清楚，同时在同学发言时，注意维护课堂纪律，注意细节，非常棒！
这位老师信息安全的概念解释的很清楚，分组讨论前明确提出要求，老师针对同学的每一次回答都适当的评价和分析，这一点值得我学习。 我觉得老师个别地方的语言可以再修饰一下，小组汇报时可以适当将汇报的应用实例在黑板上记录一下，最后进行一个整体总结和分类。
这位老师侯答预留时间合理，在上课时还兼顾课堂管理，十分认真，值得学习。在学生回答问题后会评价学生的回答，并进一步总结知识。但是上课时语速时快时慢，语调变化不明显。如果注意一下就更好了。
开头的导入合理，抽学号提问的形式让人突然开始思考在高中课堂的合适提问方式。信息技术老师对每个班级的学生可能比较不熟悉，因此这种形式还算合理，不知道这位老师抽学号的出发点是什么？开头时的语速控制还是比较合理的，到后面有点太快，注重和学生多交流。概念讲解比较清楚，可以结合授课内容加强一下板书环节。另外，粤语版教材？这里指的是粤教版吗？
另外这里的学生回答还是很配合的，不过要设想一下如果没有学生回答问题或者回答的答案不合理、不准确该怎么处理。
粤教版啦，可能开始太紧张说错了。and只是觉得高中生其实都不爱主动回答问题，所以选择随机抽取学号，既能强制要求学生配合，又提高了学生的注意力嘛
选题新颖，设计时对学生的回答状况设想比较完善，讲解表达清楚、逻辑比较清楚，教态自然，有互动。布置任务要求明确、候答理答停顿时间合适。但是讲解时要注意举例、定义讲解和再举例之间的联系，用列表格等方法帮助学生理解概念完善认知结构。
这位老师声音特别清晰，给同学思考的时间很恰当，和同学们的互动很多，对学生的点评也很到位。这里建议把同学们的回答的关键字提取出来，板书在黑板上，这样子上课的重点就体现出来了。
该老师语速控制十分完美，教态也十分自然。在概念和实例的讲解上也十分详细合理，突出概念的重点，简明易懂。唯一的缺点和其他老师相同，都是微微紧张而带来的卡顿和口胡，相信改进之后会更加完美！
这位老师上课的时候条理逻辑非常清晰，教态也很好。前期的时候语音语调很舒服，语速也刚刚好，吐字清晰。但是在后期的时候语速就偏快了。老师有设置一些问题来引导学生回答。但是在这个过程中没有结合学生的实际情况，应该进行相应的引导。真实情况下的学生回答不会这么“专业”。而且老师可以更加亲切一些，不然会与学生的距离感很强。
这位老师在上课的时候,声音洪亮,听得超级清楚。而且，在提问的时候，采取了一个抽取学号的小技巧，让人眼前一亮。但是，总是在讲台上徘徊，在下次可以注意克制一下。在请同学们思考讨论前，将问题和要求解释得很清楚，同时在同学发言时，注意维护课堂纪律，注意细节，非常棒！
这位老师信息安全的概念解释的很清楚，分组讨论前明确提出要求，老师针对同学的每一次回答都适当的评价和分析，这一点值得我学习。
我觉得老师个别地方的语言可以再修饰一下，小组汇报时可以适当将汇报的应用实例在黑板上记录一下，最后进行一个整体总结和分类。
这位老师侯答预留时间合理，在上课时还兼顾课堂管理，十分认真，值得学习。在学生回答问题后会评价学生的回答，并进一步总结知识。但是上课时语速时快时慢，语调变化不明显。如果注意一下就更好了。
开头的导入合理，抽学号提问的形式让人突然开始思考在高中课堂的合适提问方式。信息技术老师对每个班级的学生可能比较不熟悉，因此这种形式还算合理，不知道这位老师抽学号的出发点是什么？开头时的语速控制还是比较合理的，到后面有点太快，注重和学生多交流。概念讲解比较清楚，可以结合授课内容加强一下板书环节。另外，粤语版教材？这里指的是粤教版吗？
另外这里的学生回答还是很配合的，不过要设想一下如果没有学生回答问题或者回答的答案不合理、不准确该怎么处理。
粤教版啦，可能开始太紧张说错了。and只是觉得高中生其实都不爱主动回答问题，所以选择随机抽取学号，既能强制要求学生配合，又提高了学生的注意力嘛
选题新颖，设计时对学生的回答状况设想比较完善，讲解表达清楚、逻辑比较清楚，教态自然，有互动。布置任务要求明确、候答理答停顿时间合适。但是讲解时要注意举例、定义讲解和再举例之间的联系，用列表格等方法帮助学生理解概念完善认知结构。
这位老师声音特别清晰，给同学思考的时间很恰当，和同学们的互动很多，对学生的点评也很到位。这里建议把同学们的回答的关键字提取出来，板书在黑板上，这样子上课的重点就体现出来了。
该老师语速控制十分完美，教态也十分自然。在概念和实例的讲解上也十分详细合理，突出概念的重点，简明易懂。唯一的缺点和其他老师相同，都是微微紧张而带来的卡顿和口胡，相信改进之后会更加完美！
这位老师上课的时候条理逻辑非常清晰，教态也很好。前期的时候语音语调很舒服，语速也刚刚好，吐字清晰。但是在后期的时候语速就偏快了。老师有设置一些问题来引导学生回答。但是在这个过程中没有结合学生的实际情况，应该进行相应的引导。真实情况下的学生回答不会这么“专业”。而且老师可以更加亲切一些，不然会与学生的距离感很强。