Added by on 2018-04-08


互评量表

7 评论
Inline Feedbacks
View all comments
22151913

优点:对于说学情和说教材方面比第一次完善了很多,举止得体,板书工整。
不足:教学过程中的环节设计的理由可以更具体、更详细一些。

22151910

学情分析具体恰当,能根据学生已有的认知结构和经验水平设计合适的教学内容;教学环节的安排也能体现对教学重点难点的突破;板书清晰,仪态大方;还需要注意的是对于教法学法确立的依据,以及音量的控制。

22151912

优点:说教材部分能根据课标针对的部分进行分析,分析的也比较详细。
不足:说教法学法部分,给出的理论依据不是很充分,需要加强。

22151918

优点:说教材将该节课内容的重要性说得很清楚,说学情分析十分完整,教学目标理由充分,教学过程中教学任务丰富,有利于捕捉学情。
缺点:缺少理论依据的支持,缺少板书内容。

22151921

学情分析具体恰当,能根据高中生当前的知识水平和认知水平确立重难点,声音洪亮,吐字清晰,举止得体,板书工整。要注意说明教学理论。

22151919

与课标要求较为贴切,教学设计符合学情,学情分析也合理,但是教学过程应更加具体,板书设计应该工整合适,教学重难点可以进一步改进。

22151920

优点:说教材将该节课内容的重要性说得很清楚,说学情分析十分完整,教学目标理由充分。
缺点:缺少理论依据的支持,缺少板书内容。还需注意语调的变化。