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Added by 22151904 on 2018-04-08
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Added by 91171501 5年 ago
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这位老师的声音洪亮,语言流畅,教学过程使用的工具合理,不过在说教材时没有结合课标,前后知识点联系的描述不清楚,重难点的设立适合本节课的教学内容但是设立的依据没有陈述。在教学过程的设置中流程还是比较清晰的不过没有提及时间分配。如果能更完善就更好了。
该老师声音洪亮,仪态十分得体自然,但语速在后部分还是偏快了。以及在说教材的时候,没有将本节课的内容和课标、前后内容相关联起来。重难点的讲解上也没有说出具体依据。
这位老师说课整体来说很精彩,时间安排的合理,教学目标具体可操作且符合本节课的教学内容,教学过程清晰,但将教材和学情放在一起分析有点乱,重难点的确立依据没有说清,用热门综艺吸引学生兴趣很有新意,但我不理解为什么说上学期间没法看所以要下载?是在家下载拿学校看还是在学校下载拿家看?都不合适吧?
这位老师说课逻辑清晰,表达流畅,并且声音洪亮,教态很好。但是教材分析不到位,没有说明教材雨课标之间的关系,及本节课重难点内容确立依据没有说明。下次改进一下就更好了。
这位老师的整体教态是非常自然的,没有不合适的动作,好评!但是,在内容上还可以在下一些功夫,分析教材要联系课标,也要把当前的内容与前后知识的关联说清楚,在确立重难点的时候也应当说清楚依据,这题教学的流程还是描述得比较清楚的。
总的来说这位老师教态大方得体,教学设计方面安排得当,值得学习。稍微不足的地方是,教学重点过多反而显得没有重点,使用的视频材料娱乐性太强感觉会分散学生注意力不适合教学,类似于“就是……嗯……啊……”的口头禅过多。下次注意会更好~
这位老师比较上次说课,有一些进步,对教材的内容更加熟悉,结构更加清晰。但是在说教材和学情可以更加详细一些,能够结合认知学习理论进行分析会更好。而且对重难点设立的根据没有去具体说明。希望之后能够多加注意这些细节
这位老师讲解的很流畅,声音洪亮,在教学过程部分的情境导入部分基本脱稿,而且响应的手势动作,很不错。但在说教材方面对前后知识点、课标的联系,重难点确定的依据都没说清楚,教学过程中的时间分配也没提及,希望下次练习时多加注意这些点。
这位老师的声音洪亮,语言流畅,教学过程使用的工具合理,不过在说教材时没有结合课标,前后知识点联系的描述不清楚,重难点的设立适合本节课的教学内容但是设立的依据没有陈述。在教学过程的设置中流程还是比较清晰的不过没有提及时间分配。如果能更完善就更好了。
该老师声音洪亮,仪态十分得体自然,但语速在后部分还是偏快了。以及在说教材的时候,没有将本节课的内容和课标、前后内容相关联起来。重难点的讲解上也没有说出具体依据。
这位老师说课整体来说很精彩,时间安排的合理,教学目标具体可操作且符合本节课的教学内容,教学过程清晰,但将教材和学情放在一起分析有点乱,重难点的确立依据没有说清,用热门综艺吸引学生兴趣很有新意,但我不理解为什么说上学期间没法看所以要下载?是在家下载拿学校看还是在学校下载拿家看?都不合适吧?
这位老师说课逻辑清晰,表达流畅,并且声音洪亮,教态很好。但是教材分析不到位,没有说明教材雨课标之间的关系,及本节课重难点内容确立依据没有说明。下次改进一下就更好了。
这位老师的整体教态是非常自然的,没有不合适的动作,好评!但是,在内容上还可以在下一些功夫,分析教材要联系课标,也要把当前的内容与前后知识的关联说清楚,在确立重难点的时候也应当说清楚依据,这题教学的流程还是描述得比较清楚的。
总的来说这位老师教态大方得体,教学设计方面安排得当,值得学习。稍微不足的地方是,教学重点过多反而显得没有重点,使用的视频材料娱乐性太强感觉会分散学生注意力不适合教学,类似于“就是……嗯……啊……”的口头禅过多。下次注意会更好~
这位老师比较上次说课,有一些进步,对教材的内容更加熟悉,结构更加清晰。但是在说教材和学情可以更加详细一些,能够结合认知学习理论进行分析会更好。而且对重难点设立的根据没有去具体说明。希望之后能够多加注意这些细节
这位老师讲解的很流畅,声音洪亮,在教学过程部分的情境导入部分基本脱稿,而且响应的手势动作,很不错。但在说教材方面对前后知识点、课标的联系,重难点确定的依据都没说清楚,教学过程中的时间分配也没提及,希望下次练习时多加注意这些点。