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Added by 22151910 on 2018-04-05
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说课条例清晰,较之上次有所进步,学情和讲课过程说的十分明了,学习目标也十分清楚。但是前后知识串联不够紧密。
优点:说学情很完整,理论使用很贴切; 课程案例选择比较新颖;教学内容较为完整,过渡很自然。 缺点:部分吐字不清楚,在说教材时说明课程重要性还是没有展开。
学情分析符合高中生的当前知识水平和认知能力,声音洪亮,情景设计引人入胜,过渡自然。部分用词不够清晰,说教材不够充分。
优点:思路清晰,声音洪亮,教态得体,语速适中,学情分析到位,教学目标和教学重难点设计合理。 不足:如果说教学过程的时候加上具体时间会更好。
优点:说课的框架清晰适当。教法学法的理论依据分析的合理恰当。 缺点:教学环节表述的很清晰,但是对于时间的分配部分没有表述。
说学情很完整,理论使用很贴切; 课程案例选择比较新颖;教学内容较为完整,过渡很自然。但部分吐字不清楚,在说教材时说明课程重要性还是没有展开。时间分配也没有讲出来。
说课条例清晰,较之上次有所进步,学情和讲课过程说的十分明了,学习目标也十分清楚。但是前后知识串联不够紧密。
优点:说学情很完整,理论使用很贴切; 课程案例选择比较新颖;教学内容较为完整,过渡很自然。
缺点:部分吐字不清楚,在说教材时说明课程重要性还是没有展开。
学情分析符合高中生的当前知识水平和认知能力,声音洪亮,情景设计引人入胜,过渡自然。部分用词不够清晰,说教材不够充分。
优点:思路清晰,声音洪亮,教态得体,语速适中,学情分析到位,教学目标和教学重难点设计合理。
不足:如果说教学过程的时候加上具体时间会更好。
优点:说课的框架清晰适当。教法学法的理论依据分析的合理恰当。
缺点:教学环节表述的很清晰,但是对于时间的分配部分没有表述。
说学情很完整,理论使用很贴切; 课程案例选择比较新颖;教学内容较为完整,过渡很自然。但部分吐字不清楚,在说教材时说明课程重要性还是没有展开。时间分配也没有讲出来。