Added by on 2018-03-30

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22151036

导入自然,联系生活,让学生有切身感受。
语调抑扬顿挫,教态大方。
知识点脉络比较清晰,板书整齐,想要讲的知识点能一目了然地表达出来。
边板书边讲解的节奏也比较好。
缺点的话,我觉得表达可以再精确点,比如在讲地面辐射的时候,你的表达是“一部分……另一部分……”,是不是用“一小部分……一大部分……”会稍好一点?
如果你想尝试别的教学方式的话,下次可以做做PPT,结合PPT来讲讲?

22151034

1、板书中对于大气吸收两部分辐射的箭头设计很好,各个箭头有一种相连接的、动态的感觉,个人觉得有助于学生理解大气吸收辐射增温、向外辐射的过程。
2、先为学生搭建大气受热过程的过程框架,再具体讲解其中的细节。以分析月球与地球的地表受热差异为契机,讲解削弱作用与保温作用,结合实例帮助学生理解两大作用。知识点讲解很有条理。
3、与学生的互动(提问)有些少。

22151021

1.导入直接,人人可以感受得到的生活例子,激发兴趣。
2.对原理讲解挺好,觉得可以更好。
3.个人认为利用现代教学媒体教学更好,利于课堂气氛的提高。

22151028

优点1.新课导入自然,联系生活实际,激发学生学习兴趣
2.教态自然,语速适中,语调有抑扬
3知识点讲解全面清晰有条理,板书整齐,讲解节奏把握得当
缺点:可增加与学生的互动,多提问题;还可尝试PPT教学

22151035

优点:新课导入自然,联系生活实际
亲切自然,语速适中,语调有抑扬
知识点讲解全面,内容丰富
缺点:多与学生的互动,问答与理答;板书可以再设计一下

22151033

1.导入贴近生活,联系实际,比较能吸引学生注意力
2.知识点讲解比较清晰,课堂节奏把握不错
3.板书清晰,重点突出
4.互动提问环节需要再设计,理答环节可以强调重难点易错点。