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Added by 22151004 on 2018-03-30
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Added by 10200127 17小时 ago
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Added by 10200408 22小时 ago
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Added by 10200433 1天 ago
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Added by 10200206 1天 ago
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优点:1.温柔亲切,设疑导入吸引同学们的兴趣;2.ppt制作精美;3.讲解内容连贯逻辑清晰;4.结课设置了实验锻炼同学们的动手能力同时能让同学们了解温室效应,将知识实践与应用~ 缺点:讲课的时候可以在语音语调抑扬顿挫些~ 讲课讲得非常棒!很喜欢这样温柔风格的老师!
优点:声音温柔,自然亲切,课堂导入联系生活,引发学生思考,课堂节奏把握很好,条理清晰,还设置了小实验部分,引起学生兴趣。ppt也做的非常好。 缺点:声音可以再大一点,注意语调变化。
以图片导入,引起学生兴趣。 教态大方自然,语调平和,感觉很亲切。 PPT制作精良,板书整齐。 整个讲解的节奏把握比较好,条理比较清晰。 结课部分让学生分组做小实验的设计很好,锻炼了学生的动手能力。 缺点是提问可能有些少,另外语调可以多点变化。 最后,我觉得前两位同学说的还蛮有道理的,这样看来,学委讲课风格还挺温柔的233333
哈哈学委镇压了广告,我本来以为又要等80s。 真好,超温柔~板书好看~语言流畅、逻辑清晰、讲解到位。可以适当增加与同学们的互动理答过程。
1、动态图片导入,在放映动态图片时,为同学讲解分析动态图,有助于学生一边观察一边思考。对于气候变暖的影响因素的解释到位:人类活动对于大气受热过程只是影响了某些环节。 2、板书很好看,布置以及粉笔字都很好看 3、对知识点的讲解非常有条理,语言流畅。 4、通过比较月球与地球,以实例讲解大气的保温作用,有助于学生理解大气逆辐射。 5、结合大气受热过程讲解温室效应,让同学们正确认识温室效应,并设置小实验,在实验中更深入地理解温室效应的过程,棒
教态自然,全程非常流畅。以PPT为主,板书为辅,板书上书主要内容,粉笔字写得又快又好。讲授过程中举例充分。以实验结束,既帮助学生巩固了知识,又培养了动手操作能力。如果能多一些理答环节就更好啦。
1.语言亲切自然,具有亲和力 。 2.导入科学,联系当下热门地理问题。 3.原理讲解结合动态PPT,符合当下社会需求。 4.课后布置作业比较新颖,更是提高学生动手操作能力。
1.新课导入利用地理图片,激发学生学习兴趣 2.教态优雅,语言流畅,逻辑清晰 3.PPT制作精美,与板书教学配合融洽 4.结课时设计小实验,让学生理论联系实际,增强动手能力 缺点:教学过程中音量可以适当提升;语调可以更有起伏;还可增加与学生的互动,多提问题
优点:1.温柔亲切,设疑导入吸引同学们的兴趣;2.ppt制作精美;3.讲解内容连贯逻辑清晰;4.结课设置了实验锻炼同学们的动手能力同时能让同学们了解温室效应,将知识实践与应用~
缺点:讲课的时候可以在语音语调抑扬顿挫些~
讲课讲得非常棒!很喜欢这样温柔风格的老师!
优点:声音温柔,自然亲切,课堂导入联系生活,引发学生思考,课堂节奏把握很好,条理清晰,还设置了小实验部分,引起学生兴趣。ppt也做的非常好。
缺点:声音可以再大一点,注意语调变化。
以图片导入,引起学生兴趣。
教态大方自然,语调平和,感觉很亲切。
PPT制作精良,板书整齐。
整个讲解的节奏把握比较好,条理比较清晰。
结课部分让学生分组做小实验的设计很好,锻炼了学生的动手能力。
缺点是提问可能有些少,另外语调可以多点变化。
最后,我觉得前两位同学说的还蛮有道理的,这样看来,学委讲课风格还挺温柔的233333
哈哈学委镇压了广告,我本来以为又要等80s。
真好,超温柔~板书好看~语言流畅、逻辑清晰、讲解到位。可以适当增加与同学们的互动理答过程。
1、动态图片导入,在放映动态图片时,为同学讲解分析动态图,有助于学生一边观察一边思考。对于气候变暖的影响因素的解释到位:人类活动对于大气受热过程只是影响了某些环节。
2、板书很好看,布置以及粉笔字都很好看
3、对知识点的讲解非常有条理,语言流畅。
4、通过比较月球与地球,以实例讲解大气的保温作用,有助于学生理解大气逆辐射。
5、结合大气受热过程讲解温室效应,让同学们正确认识温室效应,并设置小实验,在实验中更深入地理解温室效应的过程,棒
教态自然,全程非常流畅。以PPT为主,板书为辅,板书上书主要内容,粉笔字写得又快又好。讲授过程中举例充分。以实验结束,既帮助学生巩固了知识,又培养了动手操作能力。如果能多一些理答环节就更好啦。
1.语言亲切自然,具有亲和力 。
2.导入科学,联系当下热门地理问题。
3.原理讲解结合动态PPT,符合当下社会需求。
4.课后布置作业比较新颖,更是提高学生动手操作能力。
1.新课导入利用地理图片,激发学生学习兴趣
2.教态优雅,语言流畅,逻辑清晰
3.PPT制作精美,与板书教学配合融洽
4.结课时设计小实验,让学生理论联系实际,增强动手能力
缺点:教学过程中音量可以适当提升;语调可以更有起伏;还可增加与学生的互动,多提问题