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Added by 22150829 on 2018-03-31
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【导入】:利用火在人类历史上的重要作用导入,让学生了解了化学与生活的联系。同时提问的方式与学生回顾所学的炭的燃烧,炭还原氧化铜以及氢气的燃烧,初步总结出共同点,围绕这些展开了系列探究,激发了学生学习兴趣。 【原理(规则)讲解】:原理讲解清晰,注重说明了“控制变量”的实验探究方法;由白磷的易燃推翻导入时的“高温”,从而得出燃烧的条件之一即达到着火点,前后对比,加深学生印象。 【事实(例题)讲解】:通过讲解成语“釜底抽薪”中出现的化学性原理,帮助学生理解可燃物对燃烧的重要性。 缺点:有看稿现象;要注意到白磷燃烧是有毒的;出现了“可燃空气”这种语言上的错误。
优点: 1、用学过的实验作为课堂的导入,起到了联系旧知引出新知的作用。 2、通过方程式的比较,预测、归纳规律,为下面的讲解做铺垫。 3、教姿、教态比较好。 4、实验部分的讲解十分细致、透彻。 缺点: 1、缺少例题讲解这个部分,应用比较少。 2、主板书和副板书不够清晰。
优点: 1、有历史背景的引入,让学生更有兴趣的同时给学生拓展知识。 2、课堂授课内容与前情联系紧密,便于新旧知识的串联。 3、教姿、教态好,不怯场,举止落落大方。 缺点: 1、板书不是太整齐。 2、板书时只顾背着学生板书,没有讲课,导致课中有较长时间空白。
【导入】:利用火在人类历史上的重要作用导入,让学生了解了化学与生活的联系。同时提问的方式与学生回顾所学的炭的燃烧,炭还原氧化铜以及氢气的燃烧,初步总结出共同点,围绕这些展开了系列探究,激发了学生学习兴趣。
【原理(规则)讲解】:原理讲解清晰,注重说明了“控制变量”的实验探究方法;由白磷的易燃推翻导入时的“高温”,从而得出燃烧的条件之一即达到着火点,前后对比,加深学生印象。
【事实(例题)讲解】:通过讲解成语“釜底抽薪”中出现的化学性原理,帮助学生理解可燃物对燃烧的重要性。
缺点:有看稿现象;要注意到白磷燃烧是有毒的;出现了“可燃空气”这种语言上的错误。
优点:
1、用学过的实验作为课堂的导入,起到了联系旧知引出新知的作用。
2、通过方程式的比较,预测、归纳规律,为下面的讲解做铺垫。
3、教姿、教态比较好。
4、实验部分的讲解十分细致、透彻。
缺点:
1、缺少例题讲解这个部分,应用比较少。
2、主板书和副板书不够清晰。
优点:
1、有历史背景的引入,让学生更有兴趣的同时给学生拓展知识。
2、课堂授课内容与前情联系紧密,便于新旧知识的串联。
3、教姿、教态好,不怯场,举止落落大方。
缺点:
1、板书不是太整齐。
2、板书时只顾背着学生板书,没有讲课,导致课中有较长时间空白。