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Added by 22151915 on 2018-03-21
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Added by 22151908 6 年 ago
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Added by 22151904 6 年 ago
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Added by 91171501 6 年 ago
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Added by 22151903 6 年 ago
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学情分析合理，能依据学生已有的知识经验与认知水平设计教学内容与重难点；教学目标设计合适，动词运用恰当；仪态大方不拘束；需要注意的是教学环节的安排与板书设计，如果声音能洪亮一些会更好。
仪表大方得体，重难点把握准备，教学目标设计合理。需注意一下板书的设计，还需提高对自己说课内容的熟悉度，和大家适当互动。
声音洪亮吐字清晰，能根据学生的现有能力和已有的发展阶段来设计教学目标，教学过程设计的有趣，仪态大方不拘束。需要主要教学过程设计的依据，要注意与学生之间的互动
优点：对学生的学情特征把握较好，符合高中生的普遍状态；教态较为大方得体；教学环节设计恰当。 缺点：板书有待加强，声音可以再放出来一些，不能脱稿说课。
优点：教学过程很详细，学情分析十分恰当，并列举出了一些具体依据。 缺点：板书设计需要加强，声音稍微有点低。
学情分析具体，声音洪亮，教材讲解具体，但是教学过程不够具体，虽然有实例，但是对于具体学习的安排不够具体。
仪表大方得体，重难点把握准备，教学目标设计合理，动词运用恰当。板书工整，适当多一点也许会更好，声音要再大一点点，这样会更清楚。
学情分析合理，能依据学生已有的知识经验与认知水平设计教学内容与重难点；教学目标设计合适，动词运用恰当；仪态大方不拘束；需要注意的是教学环节的安排与板书设计，如果声音能洪亮一些会更好。
仪表大方得体，重难点把握准备，教学目标设计合理。需注意一下板书的设计，还需提高对自己说课内容的熟悉度，和大家适当互动。
声音洪亮吐字清晰，能根据学生的现有能力和已有的发展阶段来设计教学目标，教学过程设计的有趣，仪态大方不拘束。需要主要教学过程设计的依据，要注意与学生之间的互动
优点：对学生的学情特征把握较好，符合高中生的普遍状态；教态较为大方得体；教学环节设计恰当。
缺点：板书有待加强，声音可以再放出来一些，不能脱稿说课。
优点：教学过程很详细，学情分析十分恰当，并列举出了一些具体依据。
缺点：板书设计需要加强，声音稍微有点低。
学情分析具体，声音洪亮，教材讲解具体，但是教学过程不够具体，虽然有实例，但是对于具体学习的安排不够具体。
仪表大方得体，重难点把握准备，教学目标设计合理，动词运用恰当。板书工整，适当多一点也许会更好，声音要再大一点点，这样会更清楚。