学情分析合理，能依据学生已有的知识经验与认识水平进行教学内容设计；教学目标设置合理，动词运用准确；声音洪亮清晰，仪态大方；需要注意的是对课标的研究与运用，以及板书的设计

优点：对教材内容与前后课题的衔接的分析较为合理恰当，对学生的学情分析也较为到位，分析了具体应该有的情况。
缺点：说课时间较短，教学环节和教学过程说的不是很详细。

学情分析具体，教态不错，说课时间适中，教学目标设计合理，但是教学过程讲解不够具体，板书设计不够合理。

教态自然，仪态大方，教材分析准确，内容处理恰当，符合教学实际教学，重难点把握准确，但教学环节和过程说的不够清楚，声音不够洪亮。