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Added by 22151910 on 2018-03-20
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Added by 22151908 6 年 ago
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Added by 22151904 6 年 ago
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Added by 91171501 6 年 ago
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Added by 22151903 6 年 ago
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对教材和学情的分析恰当合理，能依据课标与学生已有的知识经验与认知水平设计恰当的教学目标与重难点；教学目标设置合理，用词准确；声音清晰洪亮，板书字迹清晰；需要注意的是教学过程中对重难点的突破，以及板书的内容设计。
声音清晰洪亮，能依据课标和学生现有的能力和发展阶段来设计教学目标与重难点；教学目标设置合理，声音清晰洪亮；需要注意板书的设计，要注意自己仪态得体，不要紧张。
声音洪亮，说课内容清晰，教学目标设计合理，重难点把握准确，教材和学情分析合理。但需注意板书清晰，说课更加自然大方一点，还需注意教学过程中对重难点的突破。
优点：教态良好，吐字清晰；教学目标的重难点设置比较合理；板书字迹清晰；教学环节设置合理，时间分配得当。 缺点：说课不能脱稿，有些紧张。
优点：声音清晰洪亮，对于重难点和教学目标把握准确，对于教材和学情分析较为详细。 缺点：一开始说课仪态较为拘谨，后来舒缓了一点。
对教学目标和学情分析十分合理，对于教学过程的设计也十分详细，但是说课过程过于紧张，不够自然，说课整体过程还是十分完善的。
对教材和学情的分析合理到位，教学目标与重难点合理，用词准确；声音清晰洪亮，板书工整，教态大方得体，语音语调富有变化。
声音清晰，仪态大方，教态自然。对教材和学情的分析恰当合理，教学思路清楚、层次分明、结构严谨。整体设计新颖、合理，有理论性；能有效落实设计意图，教学方法、教学媒体的选择能面向全体，因材施教，符合教学原理，切合学生实际，主题突出，符合教学要求，
对教材和学情的分析恰当合理，能依据课标与学生已有的知识经验与认知水平设计恰当的教学目标与重难点；教学目标设置合理，用词准确；声音清晰洪亮，板书字迹清晰；需要注意的是教学过程中对重难点的突破，以及板书的内容设计。
声音清晰洪亮，能依据课标和学生现有的能力和发展阶段来设计教学目标与重难点；教学目标设置合理，声音清晰洪亮；需要注意板书的设计，要注意自己仪态得体，不要紧张。
声音洪亮，说课内容清晰，教学目标设计合理，重难点把握准确，教材和学情分析合理。但需注意板书清晰，说课更加自然大方一点，还需注意教学过程中对重难点的突破。
优点：教态良好，吐字清晰；教学目标的重难点设置比较合理；板书字迹清晰；教学环节设置合理，时间分配得当。
缺点：说课不能脱稿，有些紧张。
优点：声音清晰洪亮，对于重难点和教学目标把握准确，对于教材和学情分析较为详细。
缺点：一开始说课仪态较为拘谨，后来舒缓了一点。
对教学目标和学情分析十分合理，对于教学过程的设计也十分详细，但是说课过程过于紧张，不够自然，说课整体过程还是十分完善的。
对教材和学情的分析合理到位，教学目标与重难点合理，用词准确；声音清晰洪亮，板书工整，教态大方得体，语音语调富有变化。
声音清晰，仪态大方，教态自然。对教材和学情的分析恰当合理，教学思路清楚、层次分明、结构严谨。整体设计新颖、合理，有理论性；能有效落实设计意图，教学方法、教学媒体的选择能面向全体，因材施教，符合教学原理，切合学生实际，主题突出，符合教学要求，