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Added by 22151918 on 2018-03-20
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声音洪亮、仪态大方,表达清晰流利;学情分析具体,能依据学生已有的知识经验与认知水平设计教学重难点;教学目标设计合理,动词运用准确;需要注意教学过程中各个环节的安排以及板书的设计。
仪表大方,声音洪亮,语速适中,学情分析具体,教学目标,教学重难点设计合理。需注意教学过程中各环节的连接,以及对各环节的熟练度,争取更加流畅。
声音洪亮吐字清晰,表达很有逻辑性;学情分析具体到位,考虑到学生的发展阶段来设计教学重难点;教学目标设计合理,用词准确。仪态得体大方,用语准确礼貌;板书还有提升空间。
优点:教态大方并且十分自信,声音洪亮,语调变化恰当;语言表达流畅,很有逻辑;学情分析较为具体。 缺点:语速较慢;不能脱稿。
教态不错,声音洪亮,近乎于朗读,学情分析具体,教学过程分析详细,但是板书不够合理,教学目标设计不够具体合理。
声音洪亮吐字清晰,表达很有逻辑性,富有感情,语速适中,教态大方得体,板书工整,突出重点,字迹清晰。对于学情的分析到位,教学目标设置合理。
学情分析具体到位,考虑到学生的发展阶段来设计教学重难点;教学目标设计合理,整个说课内容设计合理,内容详略得当,结构严谨,层次分明,教学过程中的各个环节清晰,讲课和练习时间安排合理。富有感情。
声音洪亮、仪态大方,表达清晰流利;学情分析具体,能依据学生已有的知识经验与认知水平设计教学重难点;教学目标设计合理,动词运用准确;需要注意教学过程中各个环节的安排以及板书的设计。
仪表大方,声音洪亮,语速适中,学情分析具体,教学目标,教学重难点设计合理。需注意教学过程中各环节的连接,以及对各环节的熟练度,争取更加流畅。
声音洪亮吐字清晰,表达很有逻辑性;学情分析具体到位,考虑到学生的发展阶段来设计教学重难点;教学目标设计合理,用词准确。仪态得体大方,用语准确礼貌;板书还有提升空间。
优点:教态大方并且十分自信,声音洪亮,语调变化恰当;语言表达流畅,很有逻辑;学情分析较为具体。
缺点:语速较慢;不能脱稿。
教态不错,声音洪亮,近乎于朗读,学情分析具体,教学过程分析详细,但是板书不够合理,教学目标设计不够具体合理。
声音洪亮吐字清晰,表达很有逻辑性,富有感情,语速适中,教态大方得体,板书工整,突出重点,字迹清晰。对于学情的分析到位,教学目标设置合理。
学情分析具体到位,考虑到学生的发展阶段来设计教学重难点;教学目标设计合理,整个说课内容设计合理,内容详略得当,结构严谨,层次分明,教学过程中的各个环节清晰,讲课和练习时间安排合理。富有感情。